CIENFI - Documentos de trabajos, técnicos y de divulgación

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Bilingüismo en Santiago de Cali: Análisis de la evolución de los resultados de las Pruebas SABER 11
(Universidad Icesi, 2017-06-01) Alonso, Julio César; Díaz M, Diana Margarita; Martínez, Diego A.; Mayora, Carlos; Moreno, Laura Jimena; Ochoa, Maria José; Roldán V, Beatriz Cecilia
In the following installment of Bilingualism in Santiago de Cali: Analysis of the evolution of the results of the Saber 11 Tests, the results of the public-private education system in the subject and the process it has been going through are presented in an analytical and comparative perspective. the country from some of its capital cities (Barranquilla, Bogotá, Medellín, Bucaramanga and Cali) in order to open its borders and gradually and at all levels insert itself into that 74% of global communications in English, from business, academia, travel, cultural exchanges, cinema, literature, art and the economy. From the Ministry of Education, in particular, the challenge was raised in 2010 to work for 4 years with strategies defined in the Program to Strengthen the Development of Competencies in Foreign Languages (PFDCLE) to achieve that by 2014 40% of 11th-grade students in the country graduated with a B1 level of English. Despite the efforts of the MEN to implement training, endowment, immersion and awareness-raising strategies, framed in the aforementioned Program, significant progress has not been made in achieving this goal. In contrast, today there is a clear need to begin to massify English as a window of opportunity that facilitates, on the one hand, access to qualified jobs in key sectors for the development of the country such as tourism, BPO and health and, on the other hand, it dynamizes the economy and strengthens the capacities of regions such as the Valle del Cauca to be a pole of attraction for foreign investment and to open access to the market of the American Pacific and Asia. In the graphs and analyzes below it is possible to evidence, in recent years, some first movements in the results of the official sector in order to begin to close the gap with the private sector. In Cali, for the first time, there is an official B1 school, with 122 students who took the Saber 11 test. But if we analyze it in perspective with other capital cities, we find that Medellín and Bucaramanga each have one school at the B1 level, with 41 and 87 students evaluated, respectively. Barranquilla has two schools at B1 (92 students) and Bogotá, three schools (317 students). The gap remains wide and the challenge is great for everyone. From 2008 to 2013, the percentage of high school graduates at B1 level or higher has gone from 5 to 6%, well below the 40% target, which suggests that the challenge of generating in-depth transformations not only covers official schools but also non-bilingual private schools, particularly those focused on socioeconomic levels 1, 2 and 3. If Cali manages to do things right in terms of qualification of bilingual human talent in English, by 2026 there would be approximately 157 large foreign investment projects landing and developing in a sustained manner, according to projections from Invest Pacific. Doing things right, as highlighted in this edition, implies working on crucial issues such as raising the learning of English to a priority for both decision-makers and families; moving from the conviction of the importance of knowing English to concrete and forceful actions, with actions focused on the need and addressing the learning context; and that these actions add up so that English obtains at the regional and national level a meaning and / or social value that prevails in everyone's needs. In Chile, they have been working since 2003 with English Opens Doors as a Government program to which they have invested enormous efforts to achieve structural transformations from social valuation itself. By 2014, they managed to close the gap in the lack of teachers licensed in pedagogy for the teaching of English and focused their policy on ensuring that students and teachers spoke English as a unique opportunity to open their borders. In addition, as a relevant element of dignifying the role of English teachers, they have been classified as the new Alchemists of Education. In Cali, in particular, there is a positive alignment of forces from different sectors, all convinced and in the task of convincing an important substrate of the population in order to guide joint efforts that allow raising the learning of English to a socioeconomic and regional development priority. The path, like the goal set for 2014, is a long one to travel, but inevitably important, urgent and necessary.
Desarrollo de la competencia de razonamiento cuantitativo en los egresados del sector software en Colombia
(Universidad Icesi, 2024-12-05) Alonso, Julio César; Chaves Ocampo, Cristian
En la evolución hacía una economía cada vez más basada en los datos, la inteligencia artificial y las tecnológicas informáticas; la relevancia de las investigaciones que monitorean las habilidades de la futura fuerza laboral y, en especial de los desarrolladores de software y roles TI, es indiscutible. Este tipo análisis, no sólo proporciona muna visión clara de las competencias actuales de los profesionales en Colombia, sino que también permite identificar las áreas de mejora y las tendencias emergentes que pueden influir en el futuro de la industria del software y tecnologías informáticas, la cual juega un papel crucial en el desarrollo económico y social, contribuyendo actualmen te con el 3,5 % del Producto Interno Bruto (PIB) nacional.
Introducción al análisis de canastas de compra para analytics translators y científicos de datos (empleando R)
(Universidad Icesi, 2025-05-01) Alonso, Julio César; Arboleda, Ana María
El análisis de canastas o de cesta de compra (en inglés es conocido como Market Basket Analysis o simplemente por la sigla MBA) es una herramienta poderosa en el mercadeo. Permite entender mejor el comportamiento y los hábitos de compra de los clientes cuando se cuenta con datos transaccionales. En especial, el MBA encuentra reglas de asociación que permiten identi car qué productos suelen comprarse juntos. Como se discutirá en esta obra, las reglas de asociación son útiles, por ejemplo, para desarrollar estrategias de ventas cruzadas y promociones personalizadas. Este libro está dirigido a dos roles en el mundo del business analytics: el cientí co de datos y el analytics translator .
Razonamiento Cuantitativo en los egresados del sector software en Colombia: Una evaluación de su desempeño
(Universidad Icesi, 2018-10-25) Alonso, Julio César; Hoyos, Cristian Camilo
El razonamiento cuantitativo es una habilidad que permite interpretar, analizar y razonar desde el uso de los números para poder resolver problemas y tomar decisiones. Una educación íntegra reconoce la importancia del desarrollo de diferentes habilidades e inteligencias como la lógico matemática; los futuros profesionales deben ser capaces de analizar con facilidad diferentes planteamientos y problemas desde este razonamiento. Este tipo de habilidades se encuentra más desarrollada en profesionales con conocimientos científicos y matemáticos, razón por la cual los ingenieros y profesionales relacionados con las áreas de sistemas de la información deberían ser los llamados a sobresalir en este tipo de pruebas, permitiéndoles usar eficazmente este tipo de análisis y razonamiento para expresar sus ideas o interpretar planteamientos y reflexiones. Uno de los propósitos de este documento es identificar el desempeño a nivel nacional, regional e institucional en las pruebas SABER PRO, principalmente en el área de Ingeniería de Sistemas y afines, y que sean las mismas instituciones quienes identifiquen los estándares a mejorar para superar los resultados anteriores. Es claro que existe un vacío en la enseñanza de matemática básica, lo cual no contribuye al desarrollo de pensamiento lógico matemático, razón por la cual las instituciones de educación superior en la actualidad realizan grandes esfuerzos para diseñar estrategias y programas que permitan enfrentar estos desafíos y ayuden a disminuir la brecha académica. No deja de ser preocupante los resultados que se presentan, porque el porcentaje de estudiantes que logran alcanzar el nivel 4 de desempeño es muy bajo y hace perceptibles las falencias que desde la educación temprana se evidencian referente a la educación por competencias. La información presentada en este documento es de carácter analítico y sistemático, y nos permite evidenciar como el enfoque educativo actual y la realidad con la cual nos enfrentamos hace un llamado al cambio para garantizar mejores resultados. Si se hace una planeación responsable será posible mejorar los resultados y de esta forma permitir que los futuros egresados puedan competir a nivel nacional e internacional en condiciones de igualdad. Valle del Cauca a través de sus diferentes instituciones de educación superior, pero principalmente la Universidad Icesi, ha demostrado que la excelencia académica es posible al trabajar desde un enfoque curricular que impulse las competencias de sus egresados.

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