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Maestría en Educación Mediada por las TIC

URI permanente para esta colecciónhttps://hdl.handle.net/10906/130457

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Examinando Maestría en Educación Mediada por las TIC por Materia "Aprendizaje"

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    Implementación de storyjumper para promover habilidades lectoescritoras en 4º de primaria: sistematización de una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
    (Universidad Icesi, 2025-05-11) Alcalá, Luz Adriana; Chaparro, Lida Yanet; Salazar Martínez, Diana Milena; González Jiménez, Dulfay Astrid
    La tesis de grado Implementación de Storyjumper para promover las habilidades de lectura y escritura en 4.º de primaria: Sistematización de una experiencia de aprendizaje mediada por TIC, del Máster en Educación Mediada por TIC (MEMTIC), presenta los resultados del proceso de sistematización en la implementación de esta experiencia de aprendizaje. Su propósito fue fortalecer las habilidades de lectura y escritura en un grupo de 403 estudiantes del IED Unión Colombia, en el distrito Usaquén de Bogotá. Esta experiencia de enseñanza-aprendizaje involucró a 35 estudiantes de 4.º de primaria, de entre 8 y 12 años, un porcentaje considerable de los cuales presenta deficiencias en escritura y comprensión textual. Esta implementación se diseñó con base en el Aprendizaje Significativo y Colaborativo, a través de una secuencia didáctica. Así, los estudiantes fortalecieron colectivamente sus habilidades de lectura y escritura mediante la herramienta digital Storyjumper. La información, a través de un andamiaje adecuado, se traduce en resultados de aprendizaje duraderos y transferibles. La escritura creativa de libros digitales fue un claro reflejo de este proceso, permitiendo a los estudiantes no solo reforzar su competencia textual, sino también expresar emociones, experiencias y perspectivas personales.