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El aprendizaje basado en proyectos como herramienta para el desarrollo del pensamiento estadístico

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dc.contributor.advisorPeláez García, Ernesto
dc.contributor.advisorPaz Rueda, Ana Lucía
dc.contributor.authorMarin Arredondo, Norbey
dc.contributor.roleAsesor Tesis
dc.contributor.roleAsesor Tesis
dc.coverage.spatialCali de Lat: 03 24 00 N degrees minutes Lat: 3.4000 decimal degrees Long: 076 30 00 W degrees minutes Long: -76.5000 decimal degrees.
dc.date.accessioned2022-05-07T07:38:46Z
dc.date.available2021-01-01
dc.date.available2022-05-07T07:38:46Z
dc.date.issued2021-01-01
dc.description.abstractAlgunos de los estudiantes del curso de Estadística y Probabilidad Básica continúan recibiendo otros cursos asociados a la estadística como: Análisis Cuantitativo, Psicometría, Sondeos, etc. Los profesores de estos cursos manifiestan constantemente que los estudiantes tienen muy poco manejo de los temas estudiados en este, lo que implica que ellos deben asumir en algunas clases el repaso de dichos temas, y conlleva a pérdida de tiempo en el desarrollo de sus propios cursos. Con el objetivo de ayudar a los estudiantes en el desarrollo de competencias de pensamiento estadístico, se planteó la utilización del Aprendizaje basado en Proyectos (ABP) como estrategia pedagógica del curso en el semestre 2020-2. Los resultados obtenidos mostraron, que a pesar de la dificultad que produjo la educación virtual, el ABP es una buena herramienta pedagógica y que se puede continuar aplicando en la enseñanza de la estadística a estudiantes de programas académicos que tienen poca relación con materias de números.spa
dc.format.extent70 páginas
dc.format.mediumDigital
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.OLIBhttp://biblioteca2.icesi.edu.co/cgi-olib?oid=328431
dc.identifier.other328431
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10906/92564
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Icesi
dc.publisher.departmentDepartamento de Pedagogía
dc.publisher.facultyEscuela de Ciencias de la Educación
dc.publisher.placeSantiago de Cali
dc.rightsEL AUTOR, expresa que la obra objeto de la presente autorización es original y la elaboró sin quebrantar ni suplantar los derechos de autor de terceros, y de tal forma, la obra es de su exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre éste. PARÁGRAFO: en caso de queja o acción por parte de un tercero referente a los derechos de autor sobre el artículo, folleto o libro en cuestión, EL AUTOR, asumirá la responsabilidad total, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos, la Universidad Icesi actúa como un tercero de buena fe. Esta autorización, permite a la Universidad Icesi, de forma indefinida, para que en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, la Ley 44 de 1993, leyes y jurisprudencia vigente al respecto, haga publicación de este con fines educativos Todo persona que consulte ya sea la biblioteca o en medio electrónico podrá copiar apartes del texto citando siempre la fuentes, es decir el título del trabajo y el autor.
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.proposalAprendizaje basado en proyectosspa
dc.subject.proposalPensamiento estadísticospa
dc.subject.proposalDesarrollo de competenciasspa
dc.subject.proposalHerramienta pedagógicaspa
dc.subject.proposalEstadística - Estudio y enseñanzaspa
dc.subject.proposalTésisspa
dc.subject.proposalEducaciónspa
dc.subject.proposalDepartamento de Pedagogíaspa
dc.titleEl aprendizaje basado en proyectos como herramienta para el desarrollo del pensamiento estadístico
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.localTesis de maestría
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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