La relación con el saber de los estudiantes de grado noveno de básica secundaria del colegio Jefferson

Fecha
2014-01-01
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Universidad Icesi
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Resumen
En esta investigación se pretende desplegar información conducente a contextualizar el origen de la teoría de la RAS y el interés por parte del autor de trabajar dicha teoría. Se encontrará además, las inquietudes y motivaciones que generaron el planteamiento del problema, sus supuestos y los objetivos. También, se describirán las conclusiones de algunos estudios de medición, incluyendo los resultados de las pruebas saber de la institución y el grado que en éste documento se trabajan. Por último, se presentará la importancia de este trabajo para entender las dinámicas que no son evidentes en los resultados de las evaluaciones.
Abstract
Resumo
Descripción
Palabras clave
Educación general, Aprendizaje, Saber, Colegio Jefferson, Education, Teoría RAS (rapport au savoir), Producción intelectual registrada - Universidad Icesi