Concepciones sobre inclusión educativa de los docentes de los grados transición, primero y segundo de la institución educativa el diamante del municipio de Cali en el año lectivo 2014

Abstract

El presente proyecto de investigación pretende documentar las concepciones que poseen sobre el concepto de Inclusión Educativa los docentes de los grados Transición, Primero y Segundo de primaria de la Institución Educativa El Diamante de la ciudad de Santiago de Cali. La recolección de datos que alimentaron el análisis de este proyecto se logró a partir de la aplicación de una entrevista a profundidad y semi-estructurada a los dieciséis docentes encargados de estos tres niveles durante el año escolar 2014.