Relación entre la estrategia de proyectos de investigación en el aula con la promoción del desarrollo de competencias ciudadanas en niños de grado transición

Abstract

Esta investigación relaciona la estrategia pedagógica centrada en proyectos de investigación en el aula con la promoción del desarrollo de competencias ciudadanas en niños de grado Transición del colegio Freinet. Con una metodología de tipo descriptivo, no experimental, se realizan observaciones para lograr una descripción de la realidad sin hacer manipulación de variables que produzcan cambios en la dinámica de las actividades de los participantes. Los instrumentos utilizados para la recolección de datos son la revisión de documentos institucionales y la observación.