Secuencia didáctiva nuestras familias en imágenes. Indicios para la formación del lector literario cuando inteactúa con el libro albúm

Abstract

Este trabajo obedece a la sistematización como investigación desde la línea educativa Práctica reflexiva con enfoque cualitativo. En este, se interpretan los indicios para la formación del lector literario que se suscitan en los niños de grado 3º, cuando interactúan con libros álbum. Los estudiantes participantes pertenecen a la institución educativa técnica industrial Jose Antonio Galán, de la ciudad de Santiago de Cali. Para cumplir con el objetivo, se analizan las respuestas lectoras evocadas por los niños durante cuatro momentos diferentes de la secuencia didáctica Nuestras familias en imágenes. Los momentos corresponden a la exploración de saberes previos con dos fotografías, la lectura en voz alta y las discusiones literarias de tres libros álbum: Gorila, El libro de los cerdos y Secreto de familia. Con base en el análisis de los resultados se clasifican dos categorías emergentes que aportan a los trabajos de recepción estética: la interrogativa y las expresiones de placer de la experiencia estética.