Desarrollo de la capacidad inferencial a través de la lectura de relatos policíacos de los estudiantes de grado sexto de la I.E.T.I Carlos Holguín Mallarino

Abstract

Esta investigación inicia presentando la importancia de la lectura y sus procesos. Lo cual implica entender la comprensión como inherente a la lectura. Así mismo, es necesario mencionar las estrategias de lectura para la comprensión desde un método que involucre tanto al maestro como al estudiante, ambos miembros activos del proceso. Estas estrategias aparecen distribuidas en tres etapas: antes, durante y después de la lectura, las cuales contribuyen en el avance del nivel literal al nivel inferencial de comprensión. Para llevar a cabo esta transición se escogió el relato policiaco como eje textual que contiene unas características enigmáticas y de relación de sucesos que suscita la realización de inferencias. A través de la secuencia didáctica se organizaron las actividades que permitieron recolectar y analizar los datos, cuyo resultado permite concluir que el relato policiaco un texto adecuado para desarrollar la capacidad inferencial.