Aplicación de la teoría de la situaciones didácticas en la resolución del problemas matemáticos con sistemas de ecuaciones lineales 2x2 en estudiantes de grado Noveno de la Institución Educativa Normal Superior Santiago de Cali

Abstract

Esta investigación sustenta desde conocimientos teóricos, específicamente, desde los fundamentos propios de la matemática y de la pedagogía, la viabilidad y pertinencia de la aplicación de situaciones didácticas, tal como la concibe Guy Brousseau, como una herramienta pertinente para la enseñanza de sistemas de ecuaciones lineales 2x2. Para lograr esto se realizó la aplicación de una situación didáctica en estudiantes de grado 9° de la Institución Normal Superior Santiago de Cali, para seguidamente hacer el análisis correspondiente y obtener conclusiones al respecto.