Acompañamiento situado y diferencial mediado por las TIC : una estrategia para la formación docente en Jamundí municipio etnoeducador
Archivos
Fecha
2023-08-10
Autores
Director de tesis/Asesor
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Publicador
Universidad Icesi
Editor
Compartir
Documentos PDF
Resumen
El presente documento, consiste en la descripción, reflexión e interpretación de una práctica educativa de formación a docentes en ejercicio, cuyo eje transversal fue la estrategia de acompañamiento situado – diferencial, que en este escenario fue mediada por las herramientas de la Tecnología, la Información y la Comunicación – TIC.
Abstract
Resumo
Descripción
Palabras clave
Tecnología de la información y la comunicación (TIC), Enseñanza-aprendizaje, Formación docente, Etnoeducación, Tesis de Maestría en Educación mediada por las TIC, Departamento de Pedagogía
Keywords
Palavras-chave
Citación
DOI
Handle
ISBN
ISSN
URL
YouTube
Colecciones
Excepto si se señala otra cosa, la licencia del ítem se describe como Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0).