Aprender inglés en Colombia: una promesa con resultados desiguales

Abstract

Informe sobre el logro de inglés a nivel nacional en las Pruebas Saber 11. Este reporte analiza los resultados de las Pruebas Saber 11 entre 2019 y 2025 para examinar el nivel de inglés de los estudiantes colombianos al término de la educación media. Los hallazgos revelan que solo el 15% de los estudiantes alcanza el nivel esperado (B1 o superior), con una brecha profunda entre el sector oficial (8%) y el no oficial (33%) que se ha ampliado en los últimos años. El informe también documenta fuertes desigualdades territoriales, donde departamentos de la región Andina superan ampliamente a regiones como la Amazonía o el Pacífico. Estos resultados evidencian que el inglés es uno de los indicadores más notorios de la desigualdad educativa en Colombia, con implicaciones directas sobre las oportunidades académicas, laborales y sociales de la juventud colombiana.

Report on English Proficiency at the National Level in the Saber 11 Tests. This report analyzes the results of the Saber 11 Tests between 2019 and 2025 to examine the English proficiency level of Colombian students at the end of secondary education. The findings reveal that only 15% of students reach the expected level (B1 or higher), with a significant gap between the public (8%) and private (33%) sectors that has widened in recent years. The report also documents stark regional inequalities, with departments in the Andean region far outperforming regions such as the Amazon or the Pacific coast. These results demonstrate that English is one of the most prominent indicators of educational inequality in Colombia, with direct implications for the academic, employment, and social opportunities of Colombian youth.