Sistematización de experiencias educativas con pedagogías emergentes en un curso teórico práctico de cirugía laparoscópica, para estudiantes de posgrado de especialidades médico quirúrgicas

No existe una fuerza transformadora más poderosa que la educación para promover los derechos humanos y la dignidad, erradicar la pobreza y lograr la sostenibilidad, construyendo así un mejor futuro para todos (UNESCO, 2015), la presente tesis expone el proceso que llevó a la redefinición del componente teórico de un curso de cirugía laparoscópica en estudiantes de posgrado médico quirúrgico y sus efectos en la generación de experiencias de aprendizaje significativo y contextualizado.