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Implementación del uso de sensores de smartphones para facilitar la enseñanza de las leyes de Newton en los estudiantes de décimo grado del colegio Estrella del Sur

dc.audienceTodo Público
dc.contributor.advisorMurillo Yepes, Gustavo
dc.contributor.authorValenzuela Ortiz, Juliana Marcela
dc.contributor.authorCastellanos Avila, Nelson Javier
dc.coverage.spatialCali de Lat: 03 24 00 N degrees minutes Lat: 3.4000 decimal degrees Long: 076 30 00 W degrees minutes Long: -76.5000 decimal degrees.
dc.date.accessioned2026-06-02T15:07:40Z
dc.date.available2026-06-02T15:07:40Z
dc.date.issued2025-07-08
dc.description.abstractEsta tesis aborda los desafíos de la enseñanza tradicional de la física, en particular las Leyes de Newton, que a menudo resultan abstractas y desmotivadoras para los estudiantes. En un contexto donde los teléfonos inteligentes son omnipresentes en la vida de los jóvenes, esta investigación explora la implementación de sus sensores internos como una herramienta innovadora y accesible para facilitar la comprensión de estos conceptos fundamentales. El estudio se centra en estudiantes de décimo grado del Colegio Estrella del Sur, con el objetivo de ir más allá de la memorización de fórmulas para fomentar un aprendizaje significativo a través de la experimentación práctica y la visualización en tiempo real de fenómenos físicos. La metodología empleada es mixta, combinando enfoques cuantitativos y cualitativos. Se diseñó e implementó una propuesta didáctica que integra el uso de aplicaciones móviles como Physics Toolbox y Phyphox, aprovechando las capacidades de los acelerómetros y otros sensores para la recopilación de datos experimentales.spa
dc.description.abstractThis thesis addresses the challenges of traditional physics teaching, particularly Newton's Laws, which are often abstract and demotivating for students. In a context where smartphones are ubiquitous in young people's lives, this research explores the implementation of their internal sensors as an innovative and accessible tool to facilitate the understanding of these fundamental concepts. The study focuses on tenth-grade students at Colegio Estrella del Sur, aiming to move beyond the memorization of formulas to foster meaningful learning through hands-on experimentation and real-time visualization of physical phenomena. The methodology employed is mixed, combining quantitative and qualitative approaches. A didactic proposal was designed and implemented that integrates the use of mobile applications such as Physics Toolbox and Phyphox, leveraging the capabilities of accelerometers and other sensors for the collection of experimental data.eng
dc.description.degreelevelMagíster
dc.description.degreenameTrabajo de grado para optar el título de Magister en Innovación Educativa
dc.description.tableofcontentsLISTA DE CUADROS -- LISTA DE GRÁFICOS -- RESUMEN -- ABSTRACT -- 1. INTRODUCCIÓN -- 1.1 Planteamiento del problema -- 1.2 Pregunta de investigación -- 1.3 Objetivos -- Objetivo General -- Objetivos Específicos -- 1.4. Justificación -- 2. MARCO CONTEXTUAL -- 2.1. Descripción Institucional y Ubicación -- 2.2. Características de la Población -- 2.3. Historia de la institución -- 3. MARCO CONCEPTUAL -- 4. DISEÑO METODOLÓGICO PRELIMINAR -- 4.1 Enfoque de la investigación -- 4.2. Participantes -- 4.2.1 Criterios de Inclusión y exclusión -- 4.3 Fases de la investigación -- Sesión 1: Introducción a las Leyes de Newton -- Sesión 2: Ley de la Inercia (Primera Ley) -- Sesión 3: Fuerza y Aceleración (Segunda Ley) -- Recursos -- Evaluación -- 4.4 Descripción de las Variables -- 5. PRESENTACIÓN DE RESULTADOS -- 6 INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS -- 7. CONCLUSIONES -- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS -- Anexosspa
dc.format.extent74 páginas
dc.format.mediumDigital
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.OLIBhttps://biblioteca2.icesi.edu.co/cgi-olib/?oid=
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Icesi
dc.identifier.reponamereponame:Biblioteca Digital
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10906/130681
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Icesi
dc.publisher.facultyCiencias Humanas
dc.publisher.placeSantiago de Cali
dc.publisher.programMaestría en Innovación Educativa
dc.relation.references1. Bohórquez Guevara VM. Desafíos en la enseñanza de la Física: Análisis a partir de una Revisión Bibliográfica. [Online].; 2024 [cited 2025 03 10. Available from: https://ciencialatina.org/index.php/cienciala/article/view/10202.spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.proposalLeyes de Newtoneng
dc.subject.proposalNewton's Laws of Motionspa
dc.subject.proposalSensores internosspa
dc.subject.proposalAplicaciones móvilesspa
dc.subject.proposalExperimentación prácticaspa
dc.subject.proposalDatos en tiempo realspa
dc.subject.proposalAprendizaje significativospa
dc.subject.proposalMetodología mixtaspa
dc.subject.proposalInternal sensorseng
dc.subject.proposalMobile applicationseng
dc.subject.proposalHands-on experimentationeng
dc.subject.proposalReal-time dataeng
dc.subject.proposalMeaningful learningeng
dc.subject.proposalMixed methodologyeng
dc.subject.proposalTesis de Maestría en Innovación Educativaspa
dc.titleImplementación del uso de sensores de smartphones para facilitar la enseñanza de las leyes de Newton en los estudiantes de décimo grado del colegio Estrella del Surspa
dc.typemaster thesis
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_ba08
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.localTesis de maestría
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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