Sistematización del proyecto transmedia LVS como experiencia comunicativa con el uso de las TIC en la IED Femenino Lorencita Villegas de Santos

Abstract

La sistematización de las experiencias educativas es una herramienta que permite la recuperación, organización, análisis e interpretación de las experiencias pedagógicas, y así reflexionar sobre estas prácticas, lo que lleva a la extracción de aprendizajes que pueden utilizarse para mejorar prácticas futuras. Este documento presenta la sistematización de la práctica educativa denominada TRANSMEDIA LVS, un proyecto realizado en la Institución Educativa Distrital Femenino Lorencita Villegas de Santos, ubicada en Bogotá, localidad 12 (Barrios Unidos). El proyecto fue concebido por el área de humanidades a principios de 2023 y se ha extendido hasta la actualidad. Sin embargo, para los fines de esta sistematización, solo se considerará el ciclo desde su inicio hasta el final del año escolar 2024. Esta práctica pedagógica buscó involucrar al alumnado de la institución en uno de los mayores retos que enfrentan las instituciones públicas en el país en materia de educación: ofrecer espacios donde el alumnado pueda comunicarse de manera auténtica, creativa y significativa, e involucrar también el uso de las TIC como herramientas que forman parte del universo de intereses del alumnado. En particular, resulta evidente que en la institución las jóvenes necesitan medios para expresar sus emociones y opiniones en formatos que dialoguen con sus realidades y lenguajes; sin embargo, la propia escuela limita esta posibilidad a modelos de comunicación tradicionales y rígidos, haciendo caso omiso de las formas digitales de expresión con las que las alumnas interactúan fuera del aula.

The systematization of educational experiences is a tool that allows for the recovery, organization, analysis, and interpretation of pedagogical experiences, and thereby reflects on these practices, leading to the extraction of learnings that can be used to improve future practices. This document presents the systematization of the educational practice named TRANSMEDIA LVS, a project carried out at the Institución Educativa Distrital Femenino Lorencita Villegas de Santos, located in Bogotá, locality 12 (Barrios Unidos). The project was conceived by the humanities area at the beginning of 2023 and has extended to the present. However, for the purpose of this systematization, only the cycle from its inception until the end of the 2024 school year will be considered. This pedagogical practice sought to involve the institution's students in one of the major challenges faced by public institutions in the country regarding education: offering spaces where students can communicate authentically, creatively, meaningfully, and also involve the use of ICTs as tools that are part of the students' universe of interests. In particular, it is evident that in the institution, young women require means to express their emotions and opinions in formats that dialogue with their realities and languages; however, the school itself limits this possibility to traditional and rigid communication models, disregarding the digital forms of expression with which students interact outside the classroom.