Diálogo Apreciativo: fortaleciendo la convivencia en el aula

Abstract

Esta investigación profundizó en la compleja dinámica de la convivencia escolar, específicamente en la búsqueda de estrategias para fortalecer el diálogo en el aula. Reconociendo la importancia crucial de un entorno educativo armonioso y propicio para el aprendizaje, el estudio buscó no solo diagnosticar las necesidades de comunicación existentes, sino también generar una propuesta concreta y aplicable. A partir de esta investigación, se elaboró ​​un folleto interactivo, concebido como una estrategia pedagógica innovadora, cuyo principal objetivo es contribuir activamente al diseño y la consolidación de espacios más seguros y dialogantes. Esta herramienta está diseñada para empoderar tanto a estudiantes como a docentes, fortaleciendo las habilidades comunicativas y proporcionando herramientas prácticas para una comunicación más efectiva, empática y constructiva, lo que a su vez impactará positivamente en la resolución de conflictos y la creación de un clima escolar de respeto y comprensión mutua.

This research work delved into the complex dynamics of school coexistence, specifically in the search for strategies to strengthen dialogue in the classroom. Recognizing the crucial importance of a harmonious and conducive educational environment for learning, the study aimed not only to diagnose existing needs regarding communication but also to generate a concrete and applicable proposal. From this research, an interactive booklet was produced, conceived as an innovative pedagogical strategy, whose main objective is to actively contribute to the design and consolidation of safer and more dialogical spaces. This tool is designed to empower both students and teachers, strengthening communication skills and practical tools for more effective, empathetic, and constructive communication, which in turn will positively impact conflict resolution and the creation of a school climate of respect and mutual understanding.