La escritura creativa como estrategia para potenciar la reflexión personal en estudiantes de grado séptimo del Colegio Bolívar

En este trabajo de investigación se pretende determinar las características de un proceso de escritura creativa que permita potenciar la reflexión en los estudiantes de grado séptimo. Para llevar a cabo este objetivo, se describe la propuesta de escritura de relato autobiográfico, se anal izan los textos producidos por los estudiantes y las estrategias implementadas en el desarrollo de l proyecto. Los fundamentos teóricos parten de la concepción de la escritura como proceso de Daniel Cassany (1993) y Anna Camps (1993), luego se rastrea la ev olución del concepto de género autobiográfico y posteriormente, las implicaciones de esta narrativa en el carácter de l os protagonista s de obras literarias . Por último, se comenta la fuerte relación de esta tipología textual con la indagación personal y la construcción del Yo.