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La escritura creativa como estrategia para potenciar la reflexión personal en estudiantes de grado séptimo del Colegio Bolívar

dc.contributor.advisorZúñiga Amaya, Juan Camilospa
dc.contributor.authorMuñoz Berrío, Patriciaspa
dc.contributor.roleAsesor Tesis
dc.coverage.spatialCali de Lat: 03 24 00 N degrees minutes Lat: 3.4000 decimal degrees Long: 076 30 00 W degrees minutes Long: -76.5000 decimal degrees.
dc.date.accessioned2020-03-04T07:38:32Z
dc.date.available2019-01-01
dc.date.available2020-03-04T07:38:32Z
dc.date.issued2019-01-01
dc.description.abstractEn este trabajo de investigación se pretende determinar las características de un proceso de escritura creativa que permita potenciar la reflexión en los estudiantes de grado séptimo. Para llevar a cabo este objetivo, se describe la propuesta de escritura de relato autobiográfico, se anal izan los textos producidos por los estudiantes y las estrategias implementadas en el desarrollo de l proyecto. Los fundamentos teóricos parten de la concepción de la escritura como proceso de Daniel Cassany (1993) y Anna Camps (1993), luego se rastrea la ev olución del concepto de género autobiográfico y posteriormente, las implicaciones de esta narrativa en el carácter de l os protagonista s de obras literarias . Por último, se comenta la fuerte relación de esta tipología textual con la indagación personal y la construcción del Yo.spa
dc.format.extent95 páginas
dc.format.mediumDigital
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.OLIBhttp://biblioteca2.icesi.edu.co/cgi-olib?oid=324693
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Icesi
dc.identifier.other324693
dc.identifier.reponamereponame:Biblioteca Digital
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.icesi.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10906/85579
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Icesi
dc.publisher.departmentDepartamento de Pedagogía
dc.publisher.facultyUniversidad Icesi. Escuela de Ciencias de la Educación
dc.publisher.placeSantiago de Cali
dc.rightsEL AUTOR, expresa que la obra objeto de la presente autorización es original y la elaboró sin quebrantar ni suplantar los derechos de autor de terceros, y de tal forma, la obra es de su exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre éste. PARÁGRAFO: en caso de queja o acción por parte de un tercero referente a los derechos de autor sobre el artículo, folleto o libro en cuestión, EL AUTOR, asumirá la responsabilidad total, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos, la Universidad Icesi actúa como un tercero de buena fe. Esta autorización, permite a la Universidad Icesi, de forma indefinida, para que en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, la Ley 44 de 1993, leyes y jurisprudencia vigente al respecto, haga publicación de este con fines educativos. Toda persona que consulte ya sea la biblioteca o en medio electrónico podrá copiar apartes del texto citando siempre la fuentes, es decir el título del trabajo y el autor.spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.proposalEscritura creativaspa
dc.subject.proposalProceso de escrituraspa
dc.subject.proposalSecuencia didácticaspa
dc.subject.proposalTésisspa
dc.subject.proposalEnseñanza literatura - Aula de clasesspa
dc.subject.proposalEducaciónspa
dc.subject.proposalDepartamento de Pedagogíaspa
dc.titleLa escritura creativa como estrategia para potenciar la reflexión personal en estudiantes de grado séptimo del Colegio Bolívar
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.localTesis de maestría
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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