Percepciones docentes sobre los retos y estrategias pedagógicas inclusivas en la educación de estudiantes con discapacidad visual en la Universidad Icesi
| dc.audience | Todo Público | |
| dc.contributor.advisor | Díaz Mejía, Diana Margarita | |
| dc.contributor.author | Vélez Valencia, Paola Andrea, Paola Andrea | |
| dc.coverage.spatial | Cali de Lat: 03 24 00 N degrees minutes Lat: 3.4000 decimal degrees Long: 076 30 00 W degrees minutes Long: -76.5000 decimal degrees. | |
| dc.date.accessioned | 2026-06-12T13:38:49Z | |
| dc.date.issued | 2025-07-02 | |
| dc.description.abstract | Esta investigación se propone explorar las estrategias pedagógicas inclusivas que emplean los docentes de pregrado en la Universidad Icesi para atender a estudiantes con discapacidad visual, considerando los desafíos y ajustes en su práctica educativa, así como los recursos y apoyos institucionales que favorecen o limitan la implementación de dichas prácticas. Los resultados muestran un compromiso activo de los docentes por adaptar sus metodologías, el uso de tecnologías de apoyo y la búsqueda de un diálogo continuo con los estudiantes para construir ambientes de aprendizaje más accesibles y equitativos. No obstante, también evidencian la necesidad de fortalecer la formación docente, el acompañamiento interdisciplinario y la mejora en la infraestructura física y digital de la institución. | spa |
| dc.description.abstract | This research aims to explore the inclusive pedagogical strategies employed by undergraduate faculty at Icesi University to support students with visual impairments, considering the challenges and adjustments in their teaching practices, as well as the institutional resources and support that facilitate or hinder the implementation of these practices. The results demonstrate an active commitment from faculty to adapting their methodologies, using assistive technologies, and fostering ongoing dialogue with students to create more accessible and equitable learning environments. However, they also highlight the need to strengthen faculty development, interdisciplinary support, and improvements to the institution's physical and digital infrastructure. | eng |
| dc.description.degreelevel | Magíster | |
| dc.description.degreename | Trabajo de grado para optar al título de Magister en Educación | |
| dc.description.tableofcontents | 1. Introducción -- 2. Problema de Investigación -- 2.1 Problema -- 2.2 Pregunta -- 2.3 Objetivos de investigación -- 2.3.1 Objetivo general -- 2.3.2 Objetivos específicos -- 3. Justificación -- 4. Marco teórico -- 4.1. Marco Legal y técnico -- 4.1.1 Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad -- 4.1.2. "Lineamientos de Política de Educación Superior Inclusiva" del Ministerio de Educación Nacional de Colombia -- 4.1.3. Ley 1346 de 2009 “Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad” -- 4.1.4. Resolución Protocolo de Acompañamiento a Estudiantes con Discapacidad de la Universidad Icesi -- 4.1.5. Política de Educación Inclusiva de la Universidad de Icesi -- 4.2. Conceptos claves para entender la educación inclusiva -- 4.2.1 Discapacidad -- 4.2.2 Discapacidad visual -- 4.2.3 Diseño Universal para el aprendizaje (DUA) -- 4.2.4. Estrategias pedagógicas inclusivas -- 4.2.5 Aprendizaje activo -- 5. Marco contextual -- 6. Metodología de investigación -- 6.1. Enfoque de la investigación -- 6.2. Diseño de la investigación -- 6.3. Contexto del estudio -- 6.3.1. Participantes -- 6.3.2. Tabla con información general de los participantes -- 6.4. Técnica de recolección de información -- 6.4.1. Fases de la investigación -- 6.4.2. Consideraciones éticas -- 6.5 Análisis de datos -- 7. Resultados y discusión -- 7.1. Retos en la práctica docente -- 7.1.1. Capacitación -- 7.1.2. Recursos -- 7.1.3. Adaptación del currículo -- 7.2. Estrategias pedagógicas inclusivas -- 7.2.1. Conocimiento del estudiante -- 7.2.2. Comunicación con el estudiante -- 7.2.3. Diseño y ajuste de recursos de enseñanza -- 7.2.4. Estrategias basadas en el uso de TIC -- 7.3. Condiciones institucionales -- 7.3.1. Infraestructura -- 7.3.2.Formación -- 7.3.3. Acompañamiento emocional a docentes y estudiantes -- 7.3.4. Recursos -- 8. Conclusiones -- 9. Recomendaciones generales desde los hallazgos -- 10. Referencias -- 11. Anexos -- 11.1. Formato de entrevista -- 11.2. Consentimiento informado | spa |
| dc.format.extent | 65 páginas | |
| dc.format.medium | Digital | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.OLIB | https://biblioteca2.icesi.edu.co/cgi-olib/?oid= | |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Icesi | |
| dc.identifier.reponame | reponame:Biblioteca Digital | |
| dc.identifier.repourl | repourl:https://repository.icesi.edu.co/ | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10906/130698 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Icesi | |
| dc.publisher.faculty | Ciencias Humanas | |
| dc.publisher.place | Santiago de Cali | |
| dc.publisher.program | Maestría en Educación | |
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| dc.relation.references | Resolución Protocolo de Acompañamiento a Estudiantes con Discapacidad de la Universidad Icesi . (documento institucional) | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.coar | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.license | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject.proposal | Estrategias pedagógicas | spa |
| dc.subject.proposal | Docentes de pregrado | spa |
| dc.subject.proposal | Discapacidad visual | spa |
| dc.subject.proposal | Metodologías | spa |
| dc.subject.proposal | Infraestructura física | spa |
| dc.subject.proposal | Undergraduate faculty | eng |
| dc.subject.proposal | Visual impairment | eng |
| dc.subject.proposal | Methodologies | eng |
| dc.subject.proposal | Physical infrastructure | eng |
| dc.subject.proposal | Digital infrastructure of the institution | eng |
| dc.subject.proposal | Tesis de Maestría en Educación | spa |
| dc.title | Percepciones docentes sobre los retos y estrategias pedagógicas inclusivas en la educación de estudiantes con discapacidad visual en la Universidad Icesi | spa |
| dc.type | master thesis | |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc | |
| dc.type.coarversion | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/masterThesis | |
| dc.type.local | Tesis de maestría | |
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