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Ítem Relación entre la estrategia de proyectos de investigación en el aula con la promoción del desarrollo de competencias ciudadanas en niños de grado transición(Universidad Icesi, 2015-01-01) Vélez Alape, Angélica; Peña Bernate, Sandra Patricia; Asesor TesisEsta investigación relaciona la estrategia pedagógica centrada en proyectos de investigación en el aula con la promoción del desarrollo de competencias ciudadanas en niños de grado Transición del colegio Freinet. Con una metodología de tipo descriptivo, no experimental, se realizan observaciones para lograr una descripción de la realidad sin hacer manipulación de variables que produzcan cambios en la dinámica de las actividades de los participantes. Los instrumentos utilizados para la recolección de datos son la revisión de documentos institucionales y la observación.Ítem De la detección de las necesidades de formación de profesores de matemáticas en las dimensiones disciplinar y pedagógico-didáctico, a la elaboración del diseño estructural de una unidad de formación dirigido a profesores de primaria, que acompañan el desarrollo del pensamiento espacial y los sistemas geométricos en 3°(Universidad Icesi, 2020-01-01) Franco Vélez, Carolina; Bahamón Lozano, José HernandoEste estudio aborda las necesidades formativas de los profesores de la institución educativa Carlos Holmes Trujillo que enseñan geometría en 3°, en las dimensiones: disciplinar y pedagógico-didáctico; a través de una metodología cualitativa e interpretativa a manera de estudio de caso, en donde se implementaron instrumentos metodológicos como: cuestionarios, observaciones de aula y entrevistas. Dichas necesidades representaron un insumo para el diseño estructural de una unidad de formación específica, propuesta desde el marco de referencia ADDIE, en la cual se abordaron algunas de las necesidades formativas detectadas en la investigación y las necesidades formativas sentidas por los profesores participantes. La estrategia metodológica podrá ser utilizada por los formadores de profesores en servicio, con la intención de que diseñen programas de formación centrados en las necesidades formativas reales de los profesores participantes.Ítem Sistematización del proyecto de aula “cocinando aprendemos” del grupo pre kínder del gimnasio moderno de Cartagena durante la pandemia del covid 19, en el segundo semestre del 2020(Universidad Icesi, 2023-05-22) Rodríguez Beltrán, Marlenes Rocío; Castaño Lora, Alice; Asesor TesisEste trabajo de sistematización fue realizado a partir de la revisión retrospectiva, de la práctica de la maestra del grupo de pre kínder del colegio Gimnasio Moderno de Cartagena en el año 2020, a partir de la metodología de proyecto como estrategia de aula, para motivar a sus estudiantes durante el trabajo virtual a raíz de la pandemia. Durante este tiempo, la maestra diseñó actividades innovadoras en un contexto que era familiar para los niños y niñas (cocina) con el proyecto “Cocinando aprendemos”. Este trascurrió durante el tiempo comprendido entre finales del tercer periodo y principios del cuarto, teniendo como elemento para favorecer los aprendizajes, las recetas. De esta manera, la sistematización se abordó desde tres ejes: el primero que hace referencia a cómo fue la participación de los niños y niñas durante los encuentros sincrónicos y la gestión de sus emociones por parte de la maestra, teniendo en cuenta que para ellos la experiencia era desconocida.Un segundo eje en que se analizaron las innovaciones metodológicas y pedagógicas empleadas por parte de la maestra para favorecer el interés de los estudiantes durante la ejecución del proyecto de aula “Cocinando aprendemos” en un ambiente virtual, en el que se tuvieron que adecuar los espacios, los materiales de apoyo, la forma de direccionar la experiencia, entre otras. Y, por último, un tercer eje en el que se pudieran recoger las vivencias y perspectivas de las familias que hicieron parte de la experiencia de trabajo remoto.