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Ítem ¿Quién soy? : implementación de los recursos didácticos en el CDI, El Paraíso en Potrero Grande.(Universidad Icesi, 2019-01-01) Barbosa Restrepo, LauraEl presente documento pretende indagar por el cómo las educadoras implementan los recursos didácticos en la primera infancia afrodescendiente del Centro de Desarrollo Infantil, El Paraíso en Potrero Grande. La socialización e interacción entre actores constituirán la primera etapa para la implementación de los recursos didácticos, siendo estas las herramientas para el reconocimiento y la representación de los grupos o comunidades étnicas dentro de las aulas. Las categorías de análisis con las cuales se trabajó son la primera infancia, la identidad y los recursos didácticos.Ítem Conectividad cerebral : razonamiento fluido y la coherencia de gamma en niños(Universidad Icesi, 2023-12-01) Casierra Santana, Yuliana; Herrera Murcia, Eduar; Asesor TesisLas funciones ejecutivas son un grupo de habilidades cognitivas de orden superior que permiten a los individuos orientarse hacia el futuro, el autocontrol y la realización exitosa de conductas con propósito. Además, permiten la aparición gradual de habilidades como la atención, el lenguaje, la velocidad de procesamiento, la capacidad de memoria y también el razonamiento fluido. El propósito de este estudio fue analizar la relación entre la coherencia interhemisférica y el razonamiento fluido en niños entre los 8 y 12 años de un barrio influenciado por el tercer sector en Cali. Consistió en una muestra de 20 niños (Medad = 9,45, DE = 1,14). Los registros de EEG se realizaron en el laboratorio de ciencias sociales y cognitivas de la universidad Icesi, luego se analizó la coherencia intrahemisférica e interhemisférica de las regiones frontales utilizando el software Python. Al momento de realizar el EEG los niños ya habían sido evaluados con las 7 primeras subpruebas del WISC V. Los resultados correlacionales indicaron que existe una relación positiva entre el razonamiento fluido y la coherencia del EEG en las bandas gamma, en las regiones frontales tanto del hemisferio izquierdo como del derecho. Los resultados del análisis de regresión también revelaron que la coherencia de las ondas delta predijeron positivamente el razonamiento fluido en el hemisferio derecho y negativamente en el izquierdo.Ítem Fase Inicial de un Estudio Longitudinal Sobre los Efectos del Entrenamiento Musical en el Desarrollo del Sentido de Pertenencia en Niños del Barrio Siloé(Universidad Icesi, 2023-07-01) Suarez, Melissa Puerta; Salazar, Sammy Kattan; Guevara, Julián CéspedesEsta investigación se propone estudiar cómo, a través de la música, se promueve el desarrollo del sentido de pertenencia en niños de 7 a 11 años, durante su participación en un programa de entrenamiento musical ofrecido por una ONG. El estudio se llevó a cabo en dos colegios ubicados en el barrio Siloé. La recolección de datos se realizó mediante cuestionarios tipo likert estructurados, buscando obtener percepciones directas de los participantes. Los cuestionarios evalúan las dimensiones de pertenencia, influencia, satisfacción de necesidades y conexión emocional en la escuela y en el barrio. La elección de este grupo etario específico pretende abordar lagunas de otras investigaciones, centrándose en un período crítico del desarrollo infantil. Para ambos cuestionarios, los resultados muestran una tendencia general hacia respuestas positivas en la mayoría de los ítems; aunque en promedio, hay una diferencia positiva en la percepción o sentimiento de los niños respecto a su colegio en comparación con su barrio, siendo la percepción del colegio más positiva. Adicionalmente, no se puede afirmar con certeza que un colegio tenga una media significativamente diferente de puntajes en comparación con la otra, es decir, no hay una diferencia significativa entre los grupos.
Ítem Interactive Kids(Universidad Icesi, 2010-01-01) Vélez Quintero, Margarita María; Franco Angel, MónicaInteractive Kids se establecerá en Cali Colombia, cuyo propósito es la prestación de servicios educativos, artísticos, recreacionales y de estimulación para el desarrollo y aprendizaje de los niños hasta los 13 años de edad.Ítem Sistema interactivo de desarrollo infantil(Universidad Icesi, 2006-01-01) Congote, Diego; Salamanca Constain Hugo; AsesorEl siguiente trabajo de investigación presenta un análisis sobre los efectos que se pueden dar en los procesos de desarrollo sicomotriz infantil cuando se aplican nuevos componentes a las metodologías usadas para tal fin. Estos componentes se han planteado como la aplicación de tecnologías de captura de movimiento donde la mezcla de mundo virtuales y físicos, que junto a la interacción con el individuo, generan actividades dinámicas que incitan a la persona a desarrollar conceptos y mejorar sus capacidades, tanto físicas como cognoscitivasÍtem Concepciones de infancia en un grupo de maestras de un Centro de Desarrollo Infantil rural y su relación con los lineamientos de la educación inicial.(Universidad Icesi, 2019-01-01) Herrera Grajales, Daniela; Solarte Montoya, Daniela Alexandra; Cantor Jiménez, Jackeline; Asesor TesisA partir de la implementación de las políticas públicas de Cero a Siempre, se percibieron grandes cambios en torno a la concepción de educación inicial, pues en esta no solo se aborda la infancia, sino también el contexto social, cultural, familiar y político. En esta vía, se hace necesario pensar desde la psicología, en el papel central de los educadores, al tener que retomar, apropiarse y llevar a su práctica los lineamientos propuestos. Es por esto que, esta investigación tiene como objetivo general determinar las concepciones de infancia que presentan un grupo de maestras de un CDI rural y su relación con los lineamientos de la política pública de Cero a Siempre. Para el presente estudio, se escogió un grupo de tres maestras que laboran en un Centro de Desarrollo Infantil del municipio de La Unión, Nariño y para obtener la información se usó una entrevista semiestructurada. Finalmente, se encontró que las maestras no perciben un cambio en su práctica desde la implementación de las políticas públicas en primera infancia, además reconocen diferentes aspectos del desarrollo basados en los parámetros de la Política, de los niños. Sin embargo, no existe una profundización y análisis respectivo, de estos sobre su labor y los distintos elementos que componen.Ítem It’s me!: Una aplicación diseñada para facilitar el proceso de crianza de niños entre 6 y 8 años(Universidad Icesi, 2023-07-01) Niño Gualdron, Victoria; Guerrero Jimenez, Tania; Tobar Araujo, NéstorThe main objective of this project is to design a solution that effectively addresses the dilemma faced by parents regarding the integration of technological devices in the upbringing of their children aged between 6 and 8 years. To achieve this goal, the project follows the double diamond framework of innovation, which encompasses the suggested phases from discovery to development. By employing this approach, a functional prototype was developed, allowing parents to interact with it and validate the desirability of the solution. Furthermore, the project aims to assess the viability of the proposed financial model for the mobile application that will be made available in the marketÍtem Sistematización de la experiencia de la terapeuta de desarrollo infantil dirigida a la primera infancia con autismo: una mirada a la intervención en el marco del programa de intervención temprana de New Jersey (NJEIS)(Universidad Icesi, 2025-06-17) Ayala Hoyos, Claudia Mildred; Latorre Lombana, Mónica Margarita; Chávez, Luz AdrianaThis thesis, based on the systematization of experiences, focuses on the professional practice of a Special Educator in her role as a Child Development Specialist, providing developmental therapy to children at risk of acquiring a disability; specifically, children with Autism Spectrum Disorder (ASD) in the New Jersey Early Intervention program (NJEIS) in Hudson County. Through the systematization of the professional's experience, we aim to analyze how early intervention is implemented for children at risk and/or with ASD through developmental therapy, evaluating the therapeutic and educational strategies employed, the progress made by the children during the process, and the involvement of families in the intervention. During the systematization of the experience, we adopted a hermeneutic approach that facilitated a deep understanding of the realities experienced during the professional journey. For this purpose, we selected two specific case studies of children with ASD, “Sergio” and “Matias.” We utilized field notes, structured interviews, and semi-structured interviews as tools to collect the necessary information. The findings from this study allowed us to confirm the significance of early intervention in the lives of children with ASD. Additionally, it enabled us to appreciate how the therapist successfully implemented pedagogical and therapeutic strategies, taking into account the sociocultural context of each family and the individual needs of each child, as well as analyzing the families’ participation throughout the process and its impact on the intervention.Ítem Sistematización de experiencias en la intervención interdisciplinar con niños de 1 a 6 años, inscritos al programa Consentidos de una Fundación de Neurodesarrollo en Palmira, Valle del Cauca(Universidad Icesi, 2024-06-17) Cardenas, Laura; Tellez, Miryan Stephany; Bolaños Martínez, Yamileth; Bolaños, YamilethEsta tesis realiza una sistematización de experiencias bajo el enfoque crítico de Oscar Jara (2018), orientada a analizar las estrategias educomunicativas empleadas por profesionales de la salud en Palmira (Valle del Cauca). El estudio evalúa el impacto de la comunicación educativa en tres familias pertenecientes al programa de estimulación multisensorial "Consentidos", buscando potenciar su rol como co-terapeutas en el neurodesarrollo infantil. A través de un enfoque cualitativo e interdisciplinar, la investigación deconstruye los procesos de adaptación, creencias y hábitos familiares para diseñar acompañamientos asertivos que eviten la deserción terapéutica y garanticen un entorno óptimo para el crecimiento de la primera infancia.