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Ítem Cognición social : actitudes raciales explícitas e implícitas en una población universitaria al sur de Cali(Universidad Icesi, 2019-01-01) Suárez Ardila, FabiánEn las actitudes raciales existen procesos mentales que pueden guiar el comportamiento. Estos procesos tienen influencia de las actitudes explícitas e implícitas que tienen efecto sobre las decisiones de los individuos al actuar. El objetivo de este estudio fue examinar cómo las actitudes explícitas e implícitas pueden impactar entre los grupos raciales que están al sur de Cali. Para la realización de esta investigación aplicaron dos procedimientos para ver las actitudes explícitas y las implícitas (Actitudes Hacia Personas Blancas y Actitudes Hacia Personas Negras y el IAT-racial respectivamente). Trescientas once personas de la comunidad universitaria participaron en el estudio. Los resultados sugieren que existe una correlación débil entre las actitudes explícitas e implícitas y los grupos raciales en cuanto a sus preferencias implícitas no existen diferencias significativas en cuanto a preferencias raciales.Ítem Actuando la historia. Secuencia didáctica mediada por la dramatización para fomentar la comprensión del tiempo histórico en estudiantes de séptimo grado de La Institución Educativa Leonor Lourido De Velasco, del municipio De Yumbo Valle del Cauca(Universidad Icesi, 2018-01-01) Bolaños Pérez, Elionora; Segura Antury, Jhonny; Asesor TesisEste trabajo reporta los resultados de la aplicación de una secuencia didáctica mediada por la dramatización de un hecho histórico para fortalecer la comprensión del tiempo histórico en un grupo de estudiantes de grado séptimo de la institución educativa Leonor Lourido de Velasco del municipio de Yumbo. La estrategia metodológica surgió a partir del análisis del nivel de desempeño de los estudiantes del grado séptimo en el área de Ciencias Sociales para comprender y analizar los acontecimientos que se trabajan en la clase, al igual que la definición de conceptos como sucesión, duración, simultaneidad, causalidad y sus relaciones como elementos claves para comprender hechos históricos, también surgió de la reflexión de la práctica de enseñanza-aprendizaje en esta área.Ítem Implementación de la metodología : gestión por competencias en una empresa mediana del Valle del Cauca(Universidad Icesi, 2018-01-01) Largo Ocampo, Jeniffer; Restrepo Gónzález, María victoria; Asesor TesisEste proyecto contiene el proceso de implementación del modelo de gestión por competencias en una empresa mediana del Valle del Cauca, Colombia. Modelo basado en la teoría de gestión por competencias en las organizaciones planteado por Martha Alles,2002. Para su elaboración, se realizó un diagnóstico inicial reconociendo el método de evaluación con el que trabajaba la empresa, su misión, visión, valores y estrategia organizacional. Luego de esto se trabajó en el proceso de empalme hacia la gestión por competencias, pasando por procesos como reuniones y negociaciones con los dirigentes de la organización para definir las competencias de la organización. A su vez se realizaron campañas de sensibilización con los directivos y todos los empleados en la empresa buscando la familiarización de todos con la nueva metodología.Ítem Medición y seguimiento al desarrollo de la práctica estudiantil universitaria de ingeniería para conocer el impacto en la productividad de las organizaciones: Investigación aplicada a un caso particular, Facultad de Ingeniería de la Pontificia Universidad Javeriana Cali(Universidad Icesi, 2009-01-01) Hau Caicedo, Diego Fernando; Vásquez Castro, OrlandoLa Práctica Estudiantil es concebida por las instituciones de educación Superior como el espacio clave de complemento práctico de la formación teórica académica que permite el aprestamiento el estudiante en su transición hacia la vida laboral, lo que redunda en su propio beneficio y en el de la institución La Práctica es el momento en el cual se evidencia y confronta de manera aplicada el conocimiento formal y las destrezas adquirida por el estudiante en la solución de problemas reales enfrentándose a situaciones del entorno a través de la ubicación laboral en organizaciones de los distintos sectores de la economía.Ítem Proyecto Trust : confianza y desempeño empresarial(Universidad Icesi, 2016-01-01) Argote García, Juan Camilo; Buenaventura Vera, Guillermo; Asesor TesisEn el siguiente proyecto de grado se evalúa el impacto que tiene la confianza sobre el rendimiento empresarial de las organizaciones, con el fin de determinar, por medio de una encuesta realizada a empleados y empleadores, si realmente el nivel de confianza influye sobre los resultados de una compañía. Con base en esto, se lleva a cabo la construcción de un modelo empírico que permita establecer el efecto de la confianza en el desempeño empresarial, dentro del cual se plantean diferentes variables como la capacidad de aprendizaje, el compromiso y la satisfacción de los empleados, entre otras, por medio de las cuales se busca obtener información acerca de cómo estas variables afectan el rendimiento empresarial a través de la confianza.Ítem Aporte de un ambiente de aprendizaje TIC basado en el discurso argumentativo para favorecer el desarrollo del pensamiento crítico en los fenómenos del componente entorno físico en la temática estado de la materia, en los jóvenes estudiantes del grado noveno de la institución educativa José Antonio Galán(Universidad Icesi, 2017-01-01) Giraldo Rendón , Dielmer Fernando; Táquez Quenguan, Henry Arley; Asesor TesisEn la presente investigación nos proponemos analizar y profundizar en dos aspectos que afectan el desempeño académico de los estudiantes en el área de ciencias naturales. La investigación está orientada específicamente hacia la competencia explicativa y el componente entorno físico, temática estados de la materia. Para contextualizar, la problemática se presenta en grado noveno en la Institución Educativa José Antonio Galán. Es importante aclarar, que esta institución es de carácter oficial, ubicada en la ciudad Santiago de Cali. Este trabajo surge de la reflexión en torno de las pruebas saber para este grado.Ítem Situaciones didácticas, participación ciudadana y pensamiento crítico en estudiantes de noveno grado de la Institución Educativa Técnica Industrial España(Universidad Icesi, 2017-01-01) Agudelo Bonilla, Édinson; Zambrano Leal, Armando; Asesor TesisEsta tesis muestra el resultado de la implementación de la Teoría de las Situaciones Didácticas, sustentada por el francés Guy Brousseau, en el aprendizaje sobre la Participación Ciudadana en estudiantes de grado noveno de la Institución Educativa Técnica Industrial España. La investigación es de tipo cualitativo descriptivo con diseño cuasi-experimental. Con la implementación de las situaciones didácticas se logró promover una actitud participativa, así como la movilización de saberes por parte de los estudiantes. A partir de la autonomía que ellos alcanzaron en la apropiación del aprendizaje de la participación ciudadana, se pudieron observar mejores resultados en sus procesos de aprendizaje. La construcción de nuevos saberes hizo parte del proceso didáctico en el cual fueron protagonistas los estudiantes.