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Tema: Enseñanza de la lectura

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    Secuencia didáctica para el mejoramiento de la producción textual en los estudiantes de grado segundo de primaria de la Institución Educativa José Holguín Garcés, Sede Ana María
    (Universidad Icesi, 2017-01-01) León Tróchez, Carmen Elena; Zúñiga Amaya, Juan Camilo; Asesor Tesis; Asesor Tesis
    Esta secuencia didáctica explora la situación particular de los estudiantes de grado segundo de la Institución Educativa José Holguín Garcés, sede Ana María de Lloreda, en relación con sus dificultades para la producción textual. Tiene como propósito el mejoramiento de dicho aprendizaje y la producción de textos, mediante una serie de actividades de la lectura y la escritura.
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    The use of technological tools to strengthen the english reading comprehension process in nine graders in Harold Eder High School, in Palmira.
    (Universidad Icesi, 2020-01-01) Bautista, Arles Eduardo; Gómez Salazar, Alexandra
    The current research project intents to examine to what extent the use of technological tools help students to enhance their reading comprehension skills in English language. This project was implemented with two groups of ninth grade students at a public school in Palmira, Colombia. This is a Quasi Experimental Research with a pretest-posttest design. To obtain the data and be able to compare results in both groups, a pre-test and a post-test were set, as well as a survey about English reading attitudes. To make this research I took into account five different topics, these are: Reading Comprehension, Attitudes toward L2 Reading, the Role of the Teacher in L2 Reading Teaching, reading strategies, and Digital platforms and electronic devices for reading strengthening. The results showed that students from the experimental group improved their performance when answering inferential questions, and had a better attitude and motivation toward the activities, however there was no improvement when answering evaluative questions, and the results in this point were very similar to the control group. © OCLC (UK) Ltd
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    Sistematización basada en talleres de escritura creativa a través de la plataforma Edmodo para favorecer la producción escrita en inglés del grado 4 de la Institución Educativa Rural San Pedro de la Sierra.
    (Universidad Icesi, 2021-01-01) León Candelario, Deyber Eduardo; Biancha Ramírez, Héctor Fabio; Asesor Tesis
    La presente investigación tiene como objetivo el desarrollo de una sistematización mediada por la plataforma Edmodo que permita el favorecimiento de la producción escrita en inglés del grado 4º de la institución educativa rural San Pedro de la Sierra en el tercer periodo del año en curso, habilidad comunicativa en donde presentaron bajos niveles de acuerdo la observación directa en los dos años anteriormente pasados, producto de algunos procesos que no motivaban al estudiantado a realizar actividades para fortalecer dichas competencias. Es por eso que por medio de 6 talleres de escritura creativa en donde se aborda la creatividad e imaginación de los estudiantes, apuntamos a que con oraciones sencillas y cotidianas puedan fortalecer dicha producción escrita y por ende se diviertan aprendiendo esta lengua extranjera.