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Ítem El Bajo, Herramientas y Estrategias Para su Interpretación en el Ritmo de Aguabajo.(Universidad Icesi, 2023-10-10) Medina Ramírez, Juan Felipe; Ramírez González, Julio SantiagoEl presente estudio se centra en la utilización de herramientas tecnológicas para mejorar las habilidades de lectura y escritura en inglés de los estudiantes de octavo grado. En un mundo cada vez más interconectado y tecnológico, dominar el inglés se ha vuelto fundamental para alcanzar el éxito tanto académico como profesional. A pesar de esta necesidad creciente, muchos estudiantes enfrentan dificultades en el desarrollo de estas competencias lingüísticas. En este contexto, las herramientas tecnológicas ofrecen valiosas oportunidades y recursos para respaldar de manera efectiva el aprendizaje del inglés como segunda lengua.Ítem Estrategia pedagógica para la orientación vocacional de los estudiantes de grado 10 y 11º del colegio Nuestra Señora De Fátima De Cali.(Universidad Icesi, 2021-01-01) Flórez Silva, Johanna Patricia; Cardona Abrego, Maristela; Asesor TesisLa presente investigación tiene como propósit o la construcción de una estrategia pedagógica, generada desde la interpretación de las instancias del aprendizaje, que permita estructurar el proyecto de orientación vocacional de los estudiantes de grado décimo y undécimo del Colegio Nuestra Señora de Fá tima de Cali, de tal manera que se pueda conocer en forma asertiva el pensamiento de los actores del proceso de formación de los jóvene s. Por medio de la contextualización de las expectativas, fortalezas y condiciones sociales de la comunidad educativa, r elacionadas con la orientación vocacional de estudiantes de los grados décimo y undécimo y, fundamentados en el diagnóstico de sus necesidades, producto de la aplicación de los instrumentos de recolección de información, se sugieren formas adecuadas de incluir en el currículo de la institución educativa denominado “ Constructor es de Paz” contenidos y estrategias asociadas a los desempeños a desarrollar en el aula de clases ; de tal forma que, fortalezcan la participación activa de los integrantes de la com unidad educativa en la orientació n acertada de la construcción de un proyecto de vida de los estudiantes, permitiendo reconocer los cambios sociales actuales para motivar al estudiante a identificar las opciones en su proceso de crecimiento vocacional y d e incorporación a una sociedad productiva. De esta manera es posible disminuir la frustración social que subyace de no alcanzar las metas propuestas en la etapa formativa de cada individuoÍtem Sistematización de una práctica educativa sobre adquisición de la competencia digital de búsqueda, análisis y síntesis de información en la Web, para el mejoramiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes del grado décimo en la Institución Educativa Municipal San Pedro de la Sierra, en la ciudad Ciénaga, Magdalena, en el año 2021.(Universidad Icesi, 2021-01-01) Perilla López, Yobany; Bentancor Tabuenca, Milton Hernan; Asesor TesisLa siguiente investigación se basó en la sistematización de una práctica educativa sobre adquisición de la competencia digital de búsqueda, análisis y síntesis de información en la Web, para el mejoramiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes del grado décimo en la Institución Educativa Municipal San Pedro de la Sierra, en la ciudad Ciénaga, Magdalena, a través de la secuencia didáctica “El software, enfocado desde la solución de un problema de información con el Modelo Gavilán”. El objetivo fue: Evaluar los dispositivos pedagógicos y didácticos puestos en juego por el profesor en el aula que fortalecieron o no el desarrollo de la competencia digital de búsqueda, análisis y síntesis de información en la Web, en los estudiantes del grado décimo de la IE San Pedro de la Sierra en Ciénaga, en el año escolar 2021.Ítem Sistematización de rediseño de la rotación en el laboratorio de Hemostasia de los estudiantes de la especialidad de Hematología y Oncología clínica(Universidad Icesi, 2023-05-15) Alcalá Flores, Mercedes Del Pilar; Peña, Sandra; Asesor TesisLa sistematización de experiencias permite compartir las experiencias de una forma crítica que permite describir una forma ordenada para presentar los datos que se obtienen luego de alguna implementación. La presente experiencia propuesta surge a partir de necesidades encontradas en el entorno institucional donde se ejecuta y se espera contribuya a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje, mediante una ejecución llevada paso a paso por una de las metodologías de diseño instruccional propuestas en la literatura. Con la repentina llegada de la pandemia por COVID-19, se hizo necesario migrar estas actividades educativas de una manera presencial a una metodología virtual que representó grandes retos por el conocimiento y habilidades específicas que requerían para la implementación de herramientas TIC como apoyo de estos procesos de enseñanza aprendizaje. Esto dejó de manifiesto que las nuevas habilidades a desarrollar también debían ser parte del perfil profesional de los futuros graduandos. Por otra parte, es necesario entender que la implementación virtual ofrece otras potencialidades en la educación que no se pueden desconocer. Es necesario considerar el acercamiento a expertos para aprender directamente de ellos, permite un acercamiento a las enseñanzas en tiempo asincrónico facilitando el acceso para quienes lo requieren; y por esta misma razón, requiere trabajar en estos procesos de manera estructurada que brinde unos cursos o programas con calidad destacando o resaltando fortalezas y debilidades e implementando procesos de mejora.Ítem Sistematización del diseño e implementación del Aula Invertida en Biología Molecular con STEAM y TIC para Grados Novenos en La Institución Educativa Instituto Teresiano de Túquerres-Nariño(Universidad Icesi, 2023-10-01) Riascos TimanA, Joan Alexander; Quesada Hurtado, Jorge AlbertoLa práctica educativa sistematizada se cimienta en el diseño e implementación de la metodología didáctica Aula Invertida y en el uso de herramientas y recursos TIC que contienen las Aulas STEAM con las que cuenta la institución, buscando que los aprendizajes alcanzados por los estudiantes de los grados novenos de la I. E. Instituto Teresiano del municipio de Túquerres (Nariño), en la Unidad Didáctica de biología molecular -genética a nivel de las moléculas-, sean interiorizados de forma más significativa ya que a lo largo de los años de praxis docente en esta área se ha observado que los contenidos curriculares de dicha Unidad presentan un grado de dificultad para ser aprendidos (Abril, Mayoral, y Muela, 2003).Ítem “La expresión oral : un mundo por explorar” un mundo por explorar sistematización de una experiencia pedagógica como estrategia para fortalecer la expresión oral a través de una secuencia didáctica.(Universidad Icesi, 2021-01-01) Vargas Martínez, Cielo Mayerly; Montoya, Claudia Patricia; Asesor TesisEste trabajo de investigación es un aporte a la práctica docente a partir de la aplicación de una secuencia didáctica en la institución educativa Nuestra Señora del Carmen del municipio de Guadalupe, Huila, desde el análisis de los resultados en los procesos de las competencias comunicativas de los estudiantes del grado octavo, donde se han implementado algunas herramientas tecnológicas como un recurso didáctico en el marco de la estrategia propuesta por el Ministerio de Educación Nacional tituladaÍtem Optimización de la Enseñanza del inglés en Estudiantes de 6° Grado transicionado a séptimo mediante el uso de Proyectos Comunicativos y TICs en la I.E. Técnica de Pasacaballos(Universidad Icesi, 2023-11-15) Ocampo Pomares, Esmeralda; Biancha Ramírez, Héctor FabioEl Ministerio de Educación de Colombia ve la instrucción del inglés como un requisito fundamental para el desarrollo de habilidades, con el fin de formar estudiantes que puedan manejar la competencia comunicativa en este idioma. Por lo tanto, simplemente enseñar vocabulario y gramática no es suficiente, sino que es necesario proporcionar actividades interrelacionadas que incluyan contenidos en los que el estudiante pueda aplicar lo aprendido en un contexto real. (García, M. D. L. 2009).Ítem Sistematización del uso de un muro interactivo como recurso para fomentar el trabajo colaborativo y mejorar habilidades escritas en la asignatura de idioma extranjero-inglés en la Institución Educativa Moderna de Tuluá(Universidad Icesi, 2023-10-01) Dávalos Restrepo, Aura Cristina; Aragón Caballero, Juan ManuelActualmente, la enseñanza del inglés en Colombia viene dirigida desde el Proyecto Nacional Bilingüismo en Colombia (PBN), el cual se ha venido implementando desde el año 2004, con el objetivo de mejorar el aprendizaje de la lengua extranjera inglés en todos los niveles. Sin embargo, a pesar de los esfuerzos en el país, el nivel de competencia en inglés sigue siendo muy bajo, como lo demuestran las pruebas Saber y Saber Pro que se realizan anualmente en Colombia en colegios y universidades respectivamente. De acuerdo con el Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior (ICFES), en 2021 se observó un ligero aumento en los resultados de las pruebas Saber, pero el desafío de elevar el nivel de inglés en Colombia persiste.Ítem Secuencia didáctica mediada por las TIC, para favorecer el desarrollo de habilidades y destrezas en la construcción e interpretación de gráficos estadísticos de situaciones problemas, con los estudiantes de noveno grado de la Institución Educativa Técnica De Comercio Virginia Gómez del municipio de Ciénaga – Magdalena(Universidad Icesi, 2021-01-01) Díaz Verdeza, José Gregorio; Quesada Hurtado, Jorge Alberto; Asesor TesisLa estadística es una rama de las matemáticas con una enorme relevancia en nuestra sociedad, teniendo en cuenta que gran parte de toda la información que encontramos en diferentes medios, siempre está relacionada con la recolección de datos y su organización en tablas de frecuencias para sus respectivas representaciones gráficas. Una de las principales competencias que actualmente debe desarrollar todo ciudadano es la de interpretar la información representada en tablas y gráficos de situaciones problemas, que permitan la búsqueda de sus posibles soluciones de forma crítica y precisa. De esta manera, es importante resaltar que los procesos de construcción de gráficos estadísticos de situaciones problemas, también requieren de ciertas habilidades y destrezas que favorecen la óptima interpretación de la información ahí representada, y que el uso de las TIC de manera intencionada, enfocada y efectiva, proporcionan herramientas que facilitan este proceso.Ítem Sistematización del proceso de diseño de un programa de entrenamiento en monitoria hemodinámica avanzada para el manejo del paciente crítico adulto, con base en el modelo instruccional ADDIE. Hospital Universitario Fundación Valle del Lili. 2023(Universidad Icesi, 2023-06-01) Vivas Méndez, Jackeline; Paz Rueda, Ana Lucía; Asesor TesisEl inicio a la vida laboral trae consigo para el profesional de enfermería, la necesidad de desarrollo de competencias de diversa índole, que le permitan desempeñarse adecuadamente en diferentes escenarios. Durante el pregrado se adquieren conocimientos básicos para ejercer la práctica en las áreas clínicas fundamentales; sin embargo, de acuerdo a la ubicación laboral, se deben desarrollar destrezas precisas que lo acrediten como profesional competente en un área específica. La Unidad de Cuidado Intensivo adulto es considerada, una de las áreas clínicas de mayor complejidad, dado que ingresan pacientes con alto riesgo de mortalidad; por lo tanto, su estructura de funcionamiento debe ser sólida y competente, siendo fundamental el papel que ejerce el recurso humano, en el logro de favorables desenlaces clínicos. Los enfermeros que ingresan a laborar en la Unidad crítica, reciben un entrenamiento inicial en temas transversales los cuales son de enfoque e interés general institucional, desarrollada en una semana del tiempo de entrenamiento, y posteriormente en temas específicos del área intensiva. Este entrenamiento específico se lleva a cabo mediante la asignación de un par, quien, durante el desempeño laboral, se encarga de introducir a su colega en las diferentes temáticas relacionadas con la atención y el cuidado del paciente crítico. El entrenamiento se realiza en un periodo de tiempo de un mes; el cual incluye la revisión de las diversas patologías presentadas en los pacientes, el desarrollo de habilidades para el manejo de los diferentes recursos tecnológicos disponibles y la realización de procedimientos específicos inherentes del quehacer profesional en el área.