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Tema: Estimulación temprana

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    El rol del educador del nivel maternal. Tensiones y debates.
    (Universidad Icesi ; Universidad de San Buenaventura, 2018-04-01) Ospina Tascón, Vivian Lissette; Calderón García, Tatiana; Quintero Torres, Martha Lucía; Cantor Jiménez, Jackeline; Villalobos Montes, María Eugenia
    Este libro es un texto valiente que nos adentra en la complejidad del rol de educador en la escuela maternal: un ejercicio equilibrista entre la presión institucional, la presión de las familias y las verdaderas necesidades del niño. Y se atreve a evaluar la calidad del servicio prestado, a buscar la mejora continua desde todas las perspectivas, incluida el aspecto ético. Muy interesante e inspirador.
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    Diseño de una secuencia didáctica basada en el método de estimulación temprana del programa de lectura Doman para dinamizar la competencia comunicativa oral con niños del grado transición de la Institución Educativa de Rozo, Sede Monseñor Guillermo Becerra Cabal
    (Universidad Icesi, 2019-01-01) Chanchi Ríos, Sandra Patricia; Rivas Marín, María Isabel; Asesor Tesis
    El presente trabajo de investigación, tuvo como propósito principal el de d iseñar una secuencia didáctica basada en el método de estimulación temprana del progra ma de lectura Doman para dinamizar la competencia comunicativa oral, con los niños del grado transición de la Institución Educativa de Rozo, Sede Monseñor Guillermo Becerra Cabal para el año 2019. Por lo tanto, su enfoque de investigación fue mixto, con un tipo de Experiencia de Aula - EA - ; así, su población, sujeto de estudio, estuvo integrada por 15 estudiantes ( 10 niños y 5 niñas) del grado transición 2 de la IE de Rozo, sede Mo nseñor Guillermo Becerra Cabal, ubicada en el corregimiento de Rozo, municipio de Palmira, departamento del Valle del Cauca ; a quienes se les aplicaron una observación pre - diagnóstica, una observación post - diagnóstica y una encuesta
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    Sistematización de experiencias en la intervención interdisciplinar con niños de 1 a 6 años, inscritos al programa Consentidos de una Fundación de Neurodesarrollo en Palmira, Valle del Cauca
    (Universidad Icesi, 2024-06-17) Cardenas, Laura; Tellez, Miryan Stephany; Bolaños Martínez, Yamileth; Bolaños, Yamileth
    Esta tesis realiza una sistematización de experiencias bajo el enfoque crítico de Oscar Jara (2018), orientada a analizar las estrategias educomunicativas empleadas por profesionales de la salud en Palmira (Valle del Cauca). El estudio evalúa el impacto de la comunicación educativa en tres familias pertenecientes al programa de estimulación multisensorial "Consentidos", buscando potenciar su rol como co-terapeutas en el neurodesarrollo infantil. A través de un enfoque cualitativo e interdisciplinar, la investigación deconstruye los procesos de adaptación, creencias y hábitos familiares para diseñar acompañamientos asertivos que eviten la deserción terapéutica y garanticen un entorno óptimo para el crecimiento de la primera infancia.
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    De gateadores a caminantes: una sistematización de experiencias en estimulación temprana con KOALA Baby Club en la ciudad de Cali
    (Universidad Icesi, 2025-06-17) Angulo, Diana V.; Arana, Ivone D.; Bolaños Martínez, Yamileth
    Esta investigación presenta una sistematización de experiencias en retrospectiva, fundamentada en los planteamientos teóricos de Oscar Jara (2012), sobre las prácticas de estimulación temprana ejecutadas por el área de fisioterapia en el centro KOALA Baby Club entre junio de 2023 y junio de 2024. El estudio realiza una interpretación crítica de la realidad articulando las perspectivas de 5 padres/cuidadores, 4 niños/niñas y 3 profesionales de la salud. Mediante el uso de herramientas cualitativas como entrevistas, encuestas, revisión de material audiovisual y un taller lúdico, la investigación deconstruye el proceso en tres núcleos: lo emergente de la experiencia, el rastreo de hitos del desarrollo infantil y la exploración del camino de la estimulación, aportando conclusiones clave para transformar la práctica clínica y pedagógica en la primera infancia.