19 resultados
Resultados de la búsqueda
Mostrando 1 - 10 de 19
Ítem ¿Quién soy? : implementación de los recursos didácticos en el CDI, El Paraíso en Potrero Grande.(Universidad Icesi, 2019-01-01) Barbosa Restrepo, LauraEl presente documento pretende indagar por el cómo las educadoras implementan los recursos didácticos en la primera infancia afrodescendiente del Centro de Desarrollo Infantil, El Paraíso en Potrero Grande. La socialización e interacción entre actores constituirán la primera etapa para la implementación de los recursos didácticos, siendo estas las herramientas para el reconocimiento y la representación de los grupos o comunidades étnicas dentro de las aulas. Las categorías de análisis con las cuales se trabajó son la primera infancia, la identidad y los recursos didácticos.Ítem Evaluación de programas públicos como estrategia de innovación social: caso programa de atención integral a la primera infancia de la alcaldía de Santiago de Cali 2012-2017(Universidad Icesi, 2018-01-01) Jaramillo Padredín, Nataly; Moreno León, Carlos Enrique; Asesor TesisTodo lo que le ocurre a las niñas y niños menores de seis (6) años es fundamental para su desarrollo actual como en su vida como adultos. Dicha afirmación ha tomado fuerza desde hace algunos años en el mundo, debido a las investigaciones que se han realizado desde diferentes áreas de conocimiento sobre la primera infancia, sobre todo en sus particularidades, los desafíos e impactos que dicha etapa de la vida tiene en la adultez.Ítem Innovación social en la primera infancia(Universidad Icesi, 2016-01-01) Gironza Rodríguez, David Alejandro; Rodríguez Caporali, Enrique; Asesor TesisFocalizar los esfuerzos y recursos en los primeros años de vida del ser humano puede contribuir al desarrollo y crecimiento económico de un país, en la medida que estos esfuerzos sean de calidad, que integren los derechos vitales y que estén en el marco de una políti ca de Estado que asegure su implementación. Garanti zar a los niños de un país un adecuado desarrollo durante su primera infancia no sólo conlleva múlti ples benefi cios económicos sino también aspectos sociales relacionados con la equidad y el bienestar de las familias, como lo establece el nobel de economía James Heckman: “la intervención temprana fomenta la escolaridad, reduce la delincuencia, promueve la producti vidad y disminuye el número de embarazos entre adolescentes”. Que el país cuente con una Estrategia Nacional de Atención Integral a la Primera Infancia es un avance importante para garantizar los derechos vitales de una población a la que históricamente se los han sido vulnerado y cuya atención es de vital importancia para romper trampas de pobreza generacionales, especialmente en las zonas del país donde se concentra la mayor cantidad de habitantes en pobreza extrema.Ítem Un nuevo espacio para los padres desde la educación inicial(Universidad Icesi, 2017-01-01) Campo Flórez, Diana Milena; Cantor Jiménez, Jackeline; Asesor TesisPropuesta de intervención psicosocial en una institución para la primera infancia que busca generar un espacio a los padres de familia que les permita una reflexión en la cual puedan detenerse y analizar su rol en la formación de sus hijos. El punto de partida de la propuesta son las voces tanto de los padres de familia, como de los maestros, sobre las dificultades vividas en la realidad de su vida cotidiana al afrontar el papel materno o paterno en la actual sociedad en la que ellos viven y la necesidad de encontrar respuestas a las situaciones complejas de la crianza. El pedido de orientación que hacen los padres no sólo aparece de manera directa a partir de lo que dicen en las reuniones en las que participan en el jardín, sino también de manera formal a través de escritos que realizan para la institución; sobre estos últimos se realiza un análisis documental. La propuesta toma como elemento clave el trabajo a partir de la narrativa, utilizada esta como fuente de experiencia que atraviesa al ser y le permite reconocerse y resignificarse.Ítem La construcción de política publica en la primera infancia y la situación de los niños y las niñas en Santiago de Cali.(Secretaría de Salud Pública Municipal de Cali, 2011-01-01) Perafán, Héctor FabioLa niñez o Primera Infancia, es considerada como la etapa del ciclo vital, que comprende el desarrollo del niño y la niña, desde su gestación hasta llegar a los 5 años, pero sin haber cumplido los 6 años de vidaÍtem Madres comunitarias: entre el hacer en la práctica y el hacer estandarizado(Universidad Icesi, 2017-01-01) Briceño Garnica, Mónica; Cantor Jiménez, Jackeline; Asesor TesisEl presente trabajo de grado se centra en resaltar la importancia de las organizaciones comunitarias y su acción práctica dentro de la intervención social. Para ello, se tomó como referencia el caso de las madres comunitarias de la zona de ladera, comuna uno de Cali.Ítem Incidencia de las prácticas de animación de lectura primera infancia(Universidad Icesi, 2014-01-01) Agudelo Salazar, Bladimir; Gutierrez, Mario Fernando; DirectorChildren in their learning process verbal language, structure their orality with family, and everyday colloquial resources. Initially, establish relationships within their speech community, then assimilate the rules of their language community. Finally, learning is consolidated with access to the school system, from the approach to the forms of language in early childhood education, building up its future as a reader and producer of texts and discourses. Throughout this online learning is orality as cross member to all other linguistic resources. The purpose of this study was to determine the incidence of animation practices in oral reading performance as measured through the understanding of narrative texts, children 3 years of age, to which three types of care for early childhood in Tuluá city - Colombia. The re-narration of 36 children, linked to the comprehensive care programs for early childhood “institutional and familiar” - the Strategy “De Cero a Siempre”, and no comprehensive private garden were evaluated. To determine the level of understanding of the narrative text, a linguistic corpus which was studied through the use of discourse analysis techniques and content was created.Ítem Relatos sobre sí mismo en la infancia : análisis de relatos construidos por 2 niñas de 3 y 4 años a partir de la lectura y análisis del cuento yo.(Universidad Icesi, 2020-01-01) Hernandez Zapata, Luisa Fernanda; Buriticá Paredes, María del Carmen; Asesor TesisEl presente estudio indaga por el relato de sí mismo en la primera infancia a partir de la lectura y análisis del cuento Yo. El interés por investigar los relatos que desarrollan los niños y niñas sobre sí mismos a partir del recurso señalado surge de una pregunta por la incidencia de la narrativa literaria en la construcción de identidad en la infancia, no obstante, ese ambicioso cuestionamiento puede ser abordado desde sus elementos primarios como lo son los relatos de sí mismos que niños y niñas realizan. En este sentido, el análisis de estos relatos puede arrojar coordenadas importantes sobre esas incidencias que genera la narrativa en la infancia sobre la concepción de sí mismo de niños y niñas. Esta indagación que se inscribe en el campo de la narración surge de la experiencia personal en la que la narrativa se ha convertido en la posibilidad de construir y deconstruir conocimientos en relación con el mundo y la experiencia propia, propiciando espacios de introspección que alimentan la construcción de identidad. Así, después de la revisión actual de los hallazgos en concordancia con los conceptos mencionados y movilizado por la experiencia personal, se configura un tema de investigación que buscará responder a la pregunta y llevar a cabo los objetivos planteados a continuación.Ítem La escritura como posibilidad de intervención participativa en una modalidad de atención de primera infancia: propuesta de intervención psicosocial emergente sobre la transformación de prácticas disciplinadoras.(Universidad Icesi, 2019-01-01) Castro Fernández, Valeria; Castellanos Montes, Daniella; Asesor TesisEl trabajo de grado que a continuación presento es la recopilación narrativa de una experiencia de intervención que emergió durante la operación de un programa de la modalidad familiar en el marco de la política de Estado “De 0 a Siempre”. Además de incluir las experiencias de las personas que participaron en el programa, incluyo de manera importante mi propia experiencia, objetivando mi participación en este programa como fuente valiosa de información que guía mi ejercicio reflexivo. En lo que sigue, los lectores encontrarán relatos de vivencias de las profesionales que ejecutaban el programa y mías, en calidad de coordinadora del mismo, así como un análisis de estas experiencias que fueron recogidas en un período de un año y medio durante el 2017 y 2018 que fue el tiempo en el que se construyó la intervención participativa.Ítem Representaciones sociales de docentes de primera infancia sobre ciudadanía de niños y niñas de un centro de desarrollo infantil de la ciudad de Cali(Universidad Icesi, 2017-01-01) Bruges Lomanto, Natalia; Sánchez Reyes, José Eduardo; Asesor TesisEl presente trabajo investigativo considera reflexionar sobre las representaciones sociales frente a la primera infancia de un grupo de docentes responsables de su atención y la relación de estas con la promoción del ejercicio de la ciudadanía de la población de cero a cinco años.