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Ítem La renta hídrica en el riego de cultivos extensivos en el norte de Buenos Aires (Argentina).(Universidad Icesi, 2021-01-01) Riera, ConstanzaLa concepción, culturalmente arraigada, de que el agua es un bien libre, desconoce que, en realidad, se trata de un recurso común que, en el caso de Argentina, es público. En este trabajo, me propongo revisar las teorías clásicas y algunas aproximaciones contemporáneas a la cuestión de la renta del suelo, para aplicarlas al uso del agua subterránea por parte de agricultores y empresas semilleras en el norte de la provincia de Buenos Aires. Con base en este estudio de caso, se argumenta que el uso del agua para riego, como un medio de producción no producido, implica, mediante la ausencia de regulación efectiva, la apropiación de una renta territorial. Para comprender su existencia y apropiación, es necesario considerar las diferencias entre los recursos agua y tierra. Como conclusión, se sostiene la existencia de una renta hídrica como la renta particular de la agricultura bajo riego mecanizado del capitalismo agrario.Ítem Implementación de una estrategia didáctica para la promoción del desarrollo de competencias emocionales de conciencia y regulación emocional (CERE), en estudiantes de grado primero de una Institución Pública de la comuna 20 de la ciudad de Cali.(Universidad Icesi, 2020-01-01) Cuesta, Lizbeth Stella; Aranzazu Borrero, Gloria Elena; Asesor TesisEl presente trabajo recoge la percepción de estudiantes de grado primero tras la implementación de una estrategia didáctica para la promoción del desarrollo de competencias emocionales de conciencia y regulación emocional (CERE), en estudiantes de grado primero de una institución pública de la comuna 20 de la ciudad de Cali. La estrategia y el diagnóstico fueron desarrollados con base a la propuesta de las competencias emocionales propuestas por Rafael Bisquerra. Esta tesis es una aproximación sobre como desarrollar competencias emocionales en el aula de una manera alineada con los estándares de competencias ciudadanas propuestas por el MEN, lo cual permite a aterrizar en el aula la educación emocional propuesta por Rafael Bisquerra.