Diseño de un experimento para medir la contribución de dos metodologías blandas: Mind Maps y Rich Pictures dentro del proceso de aprendizaje.
| dc.contributor.advisor | Henao Piza, Juan Felipe | spa |
| dc.contributor.author | Alvarado Burbano, María Carolina | spa |
| dc.contributor.role | Asesor | spa |
| dc.coverage.spatial | Cali de Lat: 03 24 00 N degrees minutes Lat: 3.4000 decimal degrees Long: 076 30 00 W degrees minutes Long: -76.5000 decimal degrees. | spa |
| dc.creator.degree | Profesional en Mercadeo Internacional y Publicidad | spa |
| dc.creator.degree | Administrador de Empresas | spa |
| dc.creator.email | mariacaro_alvarado@hotmail.com | spa |
| dc.creator.email | angelik_yanguas@hotmail.com | spa |
| dc.date.accessioned | 2014-07-21T19:54:06Z | |
| dc.date.available | 2014-07-21T19:54:06Z | |
| dc.date.issued | 2013-11-22 | |
| dc.description | Los sistemas de metodologías blandas son herramientas que ofrecen gran cantidad de beneficios al investigar y analizar problemas no estructurados. A estas herramientas se les atribuyen muchas ventajas como: promover la memoria, asociación de conceptos y conexiones mejor estructuradas, organización de información y mejoría en los conocimientos. Lo que no se sabe a ciencia cierta es qué diferencias hay entre las metodologías o entre usarlas y no hacerlo. El propósito de este documento es diseñar un experimento que permita comparar las virtudes de dos de estas herramientas: Mind Maps y Rich Pictures y determinar así, el valor agregado que genera el uso de ellas en el proceso de aprendizaje de un estudiante frente al método tradicional de presentación o exposición lineal. De esta forma se podrán relacionar y aplicar estas metodologías teniendo en cuenta los diferentes tipos de aprendizaje con el fin de obtener mejores resultados. | spa |
| dc.description.abstract | Soft systems methodologies are tools that offer many benefits to research and analyze unstructured problems. These tools are attributed many advantages such as: memory, association of concepts and better structured connections, organization of information and knowledge improvement. What is not known is what are the differences between the methodologies and the differences between using or not. The purpose of this paper is to design an experiment to compare the strengths of two of these tools: Mind Maps and Rich Pictures to determine the value generate by the use of them in the learning process of a student compared to traditional method. This may relate and apply these methodologies taking into account the different types of learning in order to get better results. | spa |
| dc.format.extent | 30 p. | spa |
| dc.format.medium | Digital | spa |
| dc.identifier.OLIB | http://biblioteca2.icesi.edu.co/cgi-olib/?infile=details.glu&loid=258097 | |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Icesi | |
| dc.identifier.reponame | reponame:Biblioteca Digital | |
| dc.identifier.repourl | repourl:https://repository.icesi.edu.co/ | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10906/76552 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Universidad Icesi | spa |
| dc.publisher.department | Mercadeo | spa |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas | spa |
| dc.publisher.place | Santiago de Cali | spa |
| dc.publisher.program | Administración de Empresas y Mercadeo Internacional y Publicidad | spa |
| dc.rights | EL AUTOR, expresa que la obra objeto de la presente autorización es original y la elaboró sin quebrantar ni suplantar los derechos de autor de terceros, y de tal forma, la obra es de su exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre éste. PARÁGRAFO: en caso de queja o acción por parte de un tercero referente a los derechos de autor sobre el artículo, folleto o libro en cuestión, EL AUTOR, asumirá la responsabilidad total, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos, la Universidad Icesi actúa como un tercero de buena fe. Esta autorización, permite a la Universidad Icesi, de forma indefinida, para que en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, la Ley 44 de 1993, leyes y jurisprudencia vigente al respecto, haga publicación de este con fines educativos Toda persona que consulte ya sea la biblioteca o en medio electróico podrá copiar apartes del texto citando siempre la fuentes, es decir el título del trabajo y el autor. | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.rights.coar | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.license | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject.ddc | TG658.4092/A472d | spa |
| dc.subject.proposal | Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas | spa |
| dc.subject.proposal | Producción intelectual registrada - Universidad Icesi | spa |
| dc.subject.proposal | Administración | spa |
| dc.subject.proposal | Mercadeo Internacional y Publicidad | spa |
| dc.subject.proposal | Liderazgo | spa |
| dc.subject.proposal | Cambio organizacional | spa |
| dc.subject.proposal | Cambio organizacional - Administración | spa |
| dc.subject.proposal | Aprendizaje organizacional | spa |
| dc.subject.proposal | Soft systems methodology | spa |
| dc.subject.proposal | Mind maps | spa |
| dc.subject.proposal | Rich pictures | spa |
| dc.subject.proposal | learning styles | spa |
| dc.subject.proposal | Economía | |
| dc.subject.proposal | Economics | |
| dc.title | Diseño de un experimento para medir la contribución de dos metodologías blandas: Mind Maps y Rich Pictures dentro del proceso de aprendizaje. | spa |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | |
| dc.type.coarversion | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | spa |
| dc.type.local | Trabajo de grado | spa |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | spa |
