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Ítem Leyendo en Babel: lectura, educación y ciudad(Universidad Icesi, 2010-04-21T20:33:53Z) Delgado Madroñero Hoover Alfonso; Oviedo Acevedo, Tito Nelson; Larrosa, Jorge; Fernández Druetta, Lelio Antonio; Van Der Huck Arias, Felipe; Castrillón, Silvia; Rodríguez Castro, AlbertoEstas memorias son, pues, una invitación a volver a los autores de las experiencias de lectura, con la justa convicción de que todos ellos dijeron mucho más de lo que oímos y mucho más de lo que recordamos. Es, pues, necesario devolvernos a lo dicho en ese presente constante de los textos invariables, retomados por lectores irremediablemente volubles. Para que en el último rincón de la casa, o en el lugar donde en solitario sea dado releer el sentido de experiencia a que nos introdujeron las palabras de Jorge Larrosa, Silvia Castrillón, Lelio Fernández, y todos los otros, en un tono menos formal pero posiblemente más diciente.Ítem Sábado, de Ian McEwan Anagrama. 2005(Universidad Icesi, 2009-09-01) Delgado Madroñero Hoover AlfonsoDramaturgos de la talla de Chejov y Pinter labraron en siglos anteriores una escena corrosiva en contra del realismo: una pequeña familia burguesa reunida en casa goza de su condición y riqueza; de repente, tocan a la puerta y la realidad irrumpe en la sala. En Sábado, Ian McEwan vuelve sobre esa escena con feroz ironia. Londres, febrero de 2003: Henry Perowne, neurocirujano, despierta en la madrugada y ve un avión en llamas descender sobre Londres. El temor de la amenaza terrorista lo asalta. Al salir de casa, la ciudad está paralizada por las manifestaciones contra la guerra de Irak. Tras ejecutar su rutina del sábado – squash, compras y vistas-Perowne se reúne a cenar con su familia. De pronto en medio de la velada, se abre la puerta y entra Baxter, el atarván, esteÍtem El libro borrado(Universidad Icesi, 2011-09-01) Delgado Madroñero Hoover AlfonsoRevista de difusión y agitación cultural. El libro borrado. En vísperas de la visita del Papa a Cali, Ricardo Bonilla, periodista que anda tras los autores de las “operaciones de limpieza” de la ciudad, es encontrado muerto en su apartamento. Dos integrantes de la Unidad de Investigación, Álder y Lipó, buscan esclarecer el crimen. Un documento que anuncia el fin del mundo, un grupo clandestino dedicado a la cataclísmica llamado Radicales Libres, y un libro misterioso que contiene la clave para resolver el caso, los llevarán a la solución y de paso al corazón del infierno de uno de los episodios de crimen y poder menos conocidos de la ciudad. El capítulo 3 pertenece a la novela inédita de Hoover Delgado, El libro borrado.Ítem Exposición “Páginas para la memoria”(Universidad Icesi, 2013-01-01) Alzate, AdriánContiene:Páginas para la memoria.--Publicaciones culturales en la Cali de los años setenta y ochenta.-- Revistas y publicaciones “cada-que-puedarias”.-- Textos que acompañaron las fotografías de las publicaciones.-- Extracto “Cuéntame tu vida”.--Extracto “Ojo al cine”.--Catálogo de revistas culturales.--Ítem Revistas culturales en Cali. Acercamiento a la modernización cultural caleña entre las décadas de 1970 y 1980(Universidad Icesi, 2012-01-01) Alzate García, AdriánContiene: Resumen.-- Introducción.-- Revistas y modernización cultural. Aspectos generales.-- Hacia la renovación de campos.-- La innovación en la caricatura.-- Innovación en el cine.-- La “democratización” de la cultura.-- Mujeres y revistas culturales.-- Conclusiones.--Ítem Lectura e imaginación en Cien años de soledad(Universidad Icesi, 2013-01-01) Delgado Madroñero Hoover AlfonsoEl problema del tiempo-espacio en Cien años de soledad goza de enorme estudio. Resumiré aquí cuatro aproximaciones ya clásicas al mismo. La primera, de orden estético, que lo estudia bajo las reglas de la misma literatura, tal como Vargas Llosa en Historia de un deicidio. La segunda, una tentativa estructuralista propia de quienes por caso leen la novela bajo las tesis de Bajtin. La tercera, de orden socio-semiótico, que lo analiza a la luz de las ciencias sociales –piénsese en los trabajos de Ana Pizarro–. Y la cuarta, historicista y cultural, que lo estudia como depósito de la identidad o de la memoria personal y colectiva, o como registro histórico de los problemas que acosan nuestro presente; allí están los estudios de Ángel Rama o de Juan Gabriel Vásquez.Ítem Plan de escritura. Texto preparado para el curso “Comunicaciones Gerenciales”(Universidad Icesi. Escuela de Ciencias de la Educación. Departamento Lenguaje, 2015-06-01) Delgado Madroñero Hoover Alfonso; Rodríguez Calle, JamesEl objetivo de este documento es proporcionar una estrategia efectiva de planeación de textos, usando 10 herramientas que obedecen a distintos aspectos (“regiones”) del Modelo semántico-comunicativo. Proporciona además un ejemplo que ilustra la ejecución de la planeación, una posterior explicación que desglosa cada una de las herramientas y una recapitulación/desglose de la estructura temática.Ítem Comunicación oral breve(Universidad Icesi. Escuela de Ciencias de la Educación. Departamento Lenguaje, 2015-01-01) Delgado Madroñero Hoover Alfonso; Rodríguez Calle, JamesEl objetivo de este documento es describir los recursos de la voz que estructuran la comunicación oral (la respiración, los resonadores y los recursos de habla) y definir los tipos de códigos corporales que hacen parte de los eventos de comunicación oral en público. También describe brevemente el Modelo PERPET para la preparación estratégica de la comunicación oral.Ítem Un mensaje Para la lectura en voz alta(Universidad Icesi. Escuela de Ciencias de la Educación. Departamento Lenguaje, 2015-01-01) Delgado Madroñero Hoover Alfonso; Rodríguez Calle, JamesEl objetivo de este documento es brindar un texto corto para que el estudiante pueda practicar la entonación, la articulación, el volumen y la interpretación correcta de las expresiones en la lectura en voz alta.Ítem ¿Qué tan efectivas son sus presentaciones?(Universidad Icesi. Escuela de Ciencias de la Educación. Departamento Lenguaje, 2015-06-01) Delgado Madroñero Hoover Alfonso; Rodríguez Calle, JamesEl objetivo de este documento es brindar una guía de preguntas clave que los profesores pueden utilizar, para explicar a sus estudiantes cómo lograr una presentación oral efectiva.