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Ítem La tierra hecha pedazos: Análisis crítico de la narrativa constitucional sobre el desarrollo, el territorio y la consulta previa.(Universidad Icesi, 2021-07-01) Fonseca Sandoval, José Daniel; Solano Gómez, Diana MarcelaEl propósito de este artículo es sintetizar un examen crítico sobre la relación del discurso jurídico del modelo de desarrollo, las políticas nacionales sobre inversión extranjera directa y la gobernabilidad minera con las reivindicaciones de las comunidades étnicas colombianas, en especial las comunidades indígenas. Para ello, mencionaremos la literatura latinoamericana que ha impulsado una aproximación crítica al modelo de desarrollo promovido por los Estados del Norte global y las agencias multilaterales que estos presiden. Posteriormente, haremos un breve recuento histórico de la correlación entre la extracción minera extranjera y el esquema jurídico occidental que hemos heredado y acogido, que se asienta como antecedente y telón de fondo de un contexto jurídico que refleja la ineficacia de la consulta previa para alcanzar un verdadero diálogo intercultural. En este sentido, demostraremos que la jurisprudencia de la Corte Constitucional en torno a este mecanismo ha defendido un régimen de verdad oficial, acorde con la metáfora de éxito del desarrollo económico y, de esta manera, ha desconocido el saber-poder situado y periférico de las comunidades indígenas, afrodescendientes y campesinas en Colombia. Proceder que ha significado la ausencia de una reflexión seria sobre la interculturalidad legal (o interlegalidad) crítica.Ítem Encuentro de dos culturas, desafío y oportunidad propuesta de intervención con maestros extranjeros de escuela media, de un colegio bilingüe de la ciudad- Cali(Universidad Icesi, 2016-01-01) Poveda Sánchez , Liliana; Cantor Jiménez, Jackeline; Asesor TesisPara el desarrollo y guía de acción de esta propuesta, se tendrán en cuenta referentes teóricos que atiendan elementos de la teoría histórico cultural, con autores como Bruner, Lalueza y Packer, para ponerlos en discusión con aspectos de la teoría de la pedagogía social y del constructivismo, las cuales tienen como factor común el sujeto entendido como principio activo de su proceso de aprendizaje y de su capacidad como agente transformador; en este sentido un sujeto pensado desde una educación que lo conciba más desde el ser que desde el conocer. (Packer, 2006). De esta manera, se realizará inicialmente un diagnóstico, que pase la voz a los actores (estudiantes y maestros), para “construir aproximaciones en términos de respuestas, intentando hacer más consciente y rico nuestro proceso de investigación diagnóstica” (Escalada et al, 2001). Este será un primer momento de la intervención, dado que busca hacer conscientes elementos que vienen ocurriendo y que se manifiestan de manera espontánea, algunas veces no muy consciente, por parte de ambos participantes. Se realizará un análisis de lo planteado en los grupos focales con estudiantes y en las entrevistas con los maestros, para identificar las causas que cada uno de los agentes de este proceso, señala como motivo del desencuentro y será el principal insumo en la construcción de la propuesta de intervención. Posteriormente, se presentará la propuesta de intervención, y se plantearan los resultados esperados en la misma.Ítem Fortalecimiento de la identidad cultural en los estudiantes del grado 11 de la etnia tikuna, en la residencia escolar san francisco de loretoyaco, Puerto Nariño, Amazonas(Universidad Icesi, 2023-05-15) Olmos Cárdena, Sandra; Paz Rueda, Ana Lucía; Asesor TesisEste trabajo hace referencia a la importancia que tiene la identidad cultural y la búsqueda de implementar una estrategia pedagógica innovadora que permita fortalecer los usos y costumbres de los estudiantes Tikuna del grado once, en la residencia escolar San Francisco de Loretoyaco en Puerto Nariño, Amazonas. Este, se realizó con una muestra de treinta y cuatro educandos del grado undécimo, quienes contribuyeron en el diagnóstico de las posibles causas de la pérdida de la identidad cultural, asimismo, identificaron posibles soluciones que contribuyen a la revitalización del patrimonio cultural de la población estudiantil étnica. Este surge porque día tras día los directivos docentes observan como los alumnos van perdiendo los rasgos característicos de los Tikunas, constantemente los aprendices son presas de la presión cultural emitida por los turistas nacionales y extranjeros que visitan el municipio y las 22 comunidades, pero no es correcto aseverar que la identidad se está perdiendo por lo que ven en los demás, es así que surge la necesidad de implementar estrategias pedagógicas, que permitan alcanzar el objetivo del proyecto.Ítem Sistematización de una estrategia metodológica que permite la sensibilización sobre la importancia de la separación adecuada de los residuos sólidos en los espacios en los que interactúan, los estudiantes del grado 4°a de la Institución Educativa Mía Jorge Valencia Lozano de Quibdó – Chocó(Universidad Icesi, 2023-06-01) Copete Serna, Rover; Aux España, Marly Y.; Asesor TesisEl presente trabajo muestra una perspectiva para enfrentar la problemática de los residuos sólidos que se exterioriza en la Institución Educativa Mía Jorge Valencia Lozano de Quibdó – Chocó. El trabajo que se desarrolla en este documento busca mitigar la problemática por medio de una solución basada en estrategias metodológicas que permitan la sensibilización sobre la importancia de la separación adecuada de los residuos sólidos en los espacios en los que interactúan, los estudiantes del grado 4° A; que tiene como base fundamental el diseño y aplicación de una secuencia didáctica en la que se consolidan una serie de actividades encaminadas al logro del desarrollo de las habilidades y competencias para la vida. Esta sistematización se fundamenta desde el enfoque de la educación ambiental, utilizando todos los parámetros pedagógicos necesarios para que, al momento de diseñar la propuesta metodológica, se convierta en un instrumento lúdico educativo que tenga como base los principios de la educación ambiental, teorías del aprendizaje activo, el cual permite un aprendizaje significativo, siguiendo la directriz pedagógica y por último la temática de manejo adecuado de residuos sólidos. La estrategia metodológica sistematizada permite la sensibilización sobre la importancia de la separación adecuada de los residuos sólidos en los espacios en los que interactúan, los estudiantes del grado 4° A de la Institución Educativa Mía Jorge Valencia Lozano de Quibdó – Chocó; se orienta en la búsqueda de pericias que permitan: un uso racional de los recursos naturales, un control en la producción de desechos y su manejo dentro de la Institución, así como el que algunos desechos puedan incorporarse a ciclos productivos. De igual forma, se alinea con el desarrollo de las competencias del área de ciencias naturales y educación ambiental propuestas por el MEN.Ítem Nuestro diario vivir vamos enlazando con versos, rondas y coplas te lo voy contando(Universidad Icesi, 2023-06-01) Biojo Hurtado, Luz Dary; Biojo Hurtado, Luz Dary; Asesor TesisEl presente trabajo comprende el desarrollo de un proyecto lúdico pedagógico que lleva por nombre NUESTRO DIARIO VIVIR VAMOS Enlazando con versos, RONDAS Y coplas te lo voy contando, implementándolo en todos los grados de la básica primaria, del centro educativo kilómetro 89 y sus sedes km 86, centrado en desarrollar estrategias lúdicas pedagógicas que le permiten al niño y la niña afianzar significativa mente los contenidos aprendidos en sus guías enviado por sus docentes para el trabajo en casa y hoy desde la alternanciaÍtem Medicina , maloka y memoria: aproximación a la medicina tradicional , el concepto de salud y enfermedad en la comunidad de Macaquiño , Vaupés(Universidad Santo Tomás, 2014-01-01) Castro Pineda, Nohelia AndreaLa presente monografía nace del interés de la investigadora por identificar los factores socio-culturales que se configuran entorno a la medicina tradicional de la comunidad indígena de Macaquiño, departamento de Vaupés teniendo en cuenta el papel que cumplen los sabedores y la transmisión del conocimiento, la relación con la naturaleza (siendo guardianes de ella y utilizandola para el bienestar común), la identidad territorial, la cura de enfermedades y la tradición oral. La medicina entonces, es base del pensamiento holístico y sentido de identidad de los indígenas Cubeos, en ese sentido, también conlleva a la significación del espacio donde se intercambia el saber y de la cotidianidad de la comunidad.Ítem Programa Educar Uno a Uno, elementos diferenciadores que favorecen el aprendizaje activo(Universidad Icesi, 2023-04-19) Medellín Sánchez, Gloria Eugenia; Ruiz Echeverry, Carolina; Bentancor Tabuenca, Milton Hernan; Asesor TesisEl programa Educar Uno a Uno fue creado por la Fundación Manuelita en el año 2013, con el propósito de contribuir con el fortalecimiento de la calidad social y educativa de los niños y jóvenes del colegio público Antonio Lizarazo, ubicado en la comuna 1 de la ciudad de Palmira. A través de un modelo integral, en el que se relacionan los componentes pedagógico, tecnológico y social permite enriquecer ambientes de aprendizaje con metodologías flexibles e innovadoras, para que juntos, directivos, docentes y familias logremos que los estudiantes se sientan felices de ir al colegio, sean mejores seres humanos y desarrollen competencias cognitivas y socioemocionales para sus vidas.Ítem Compartiendo sabores, narrando historias y tejiendo lazos: tertulias interculturales para facilitar la integración social y cultural de migrantes venezolanos y residentes colombianos en la ciudad de Cali.(Universidad Icesi, 2020-01-01) Rocha Sánchez, Sergio Keismo; Unás Camelo, Viviam Stella; Asesor Tesis"Compartiendo sabores, narrando historias y tejiendo lazos" es una propuesta de intervención psicosocial basada en la realización de tertulias interculturales, una serie de 12 sesiones semiestructuradas y diseñadas para el encuentro, el diálogo y la reflexión individual y colectiva; así como para la creación y el intercambio gastronómico, además de otros saberes sociales y culturales; protagonizada por migrantes venezolanos con vocación de permanencia y ciudadanos colombianos residentes en la ciudad de Cali, cuya finalidad es facilitar la convivencia e integración sociocultural de ambas poblaciones.Ítem A proposal of a didactic sequence for english class in 9th grade in Marino Renjifo Salcedo School, in Colombia, using movie excerpts to raise the awareness of intercultural communicative competence.(Universidad Icesi, 2022-06-01) Mosquera Mosquera, Pablo Alexander; García Gómez, Zenaida; Marr, Timothy Gordon; Asesor TesisThis research study offers a pedagogical proposal for evaluating the effectiveness of ICC in teaching and learning English by using movie excerpts in a didactic sequence. Culture, interculturality, motivation, communicative, and intercultural competencies concepts will be aboard widely in the theoretical framework. The research took place in ninth grade (9°) at Marino Renjifo Salcedo ethnic-educative institution in Candelaria, Valle. Carrying out this research we followed qualitative research and a didactic sequence follow-up. Beginning and closing surveys were applied to analyze what kind of information students knew about their perceptions of culture, and their motivation in learning English as well as a pre-test and a post test to indicate the development of ICC in the students and their improvement in the target language. The results indicated that the students’ perception about interculturality improved at the end of the intervention since they could identify their cultural aspects such as ethnic group, traditions, and beliefs, and were able to identify them with the other cultures represented in the movies. Students considered they improved in writing, speaking, and listening skills.Ítem Aportes para la construcción de un modelo constitucional colombiano no hegemónico y sus condiciones de posibilidad desde la perspectiva de la actividad jurisdiccional(Universidad Icesi, 2018-07-01) Rodríguez Vesga, Jhonatan HarrysEl presente texto se resolverá metodológicamente, desde tres momentos: El primero se ocupará de realizar una caracterización de algunos conceptos problemáticos y dogmáticos de la Constitución política colombiana, como el multiculturalismo, la idea de Estado-Nación y la forma en que se ejerce la democracia mediante el sistema de representatividad. En este mismo punto, se estudiarán algunas de las figuras más relevantes de la Constitución; aspectos que se analizarán desde las teorías transmodernas, decoloniales y posestructuralistas. Ello con el propósito de desentrañar su naturaleza e identificar posibles limitaciones en cuanto a su justificación y la forma en que estructuran política y jurídicamente al Estado y a sus instituciones centrales.
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