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Ítem Mapa conceptual para el aprendizaje basado en problemas(Universidad Icesi, 2009-04-28T20:11:35Z) Cancino, Alejandra; Gorbaneff, YuriSe presentan los resultados del experimento sobre el uso de mapas conceptuales en el contexto del aprendizaje basado en problemas (ABP). El experimento fue realizado en la Universidad Javeriana (Bogotá, Colombia) en el pregrado de administración. Se encontró que el mapa conceptual mejora el aprendizaje pero no afecta la percepción de los alumnos del método de ABP. Se recomienda incluir mapas conceptuales en los ejercicios de ABPÍtem Aprender a aprender, o el nuevo paradigma en la formación integral(Universidad Icesi, 2010-04-29T22:36:30Z) Rosso Acuña, Carlos AbelEn el artículo se plantea la necesidad de redefinir lo que hasta hoy hemos aceptado como educación y se propone la concepción de "aprender a aprender" como el paradigma en el cual se estaría respondiendo a la misión de formar integralmente.Ítem Ensayo para el seminario de gestión del proceso de aprendizaje(Universidad Icesi, 2010-05-04T00:58:29Z) Mosquera Bejarano, ArmandoLa explosión del conocimiento, la consolidación de la «Sociedad de la Información", el desarrollo de nuevas tecnologías y modelos de cultura social organizacional, establecen las dimensiones y las exigencias en la vida de la sociedad moderna y/o postmoderna de fines del siglo xx y comienzos del siglo XXIÍtem ¿Cómo hacer buena docencia?(Cali: ICESI. CREA, [s.f.], 2006-12-12) Varela Villegas, RodrigoEs claro que entre las cuatro funciones que el académico cumple en su ciclo vital la más importante, la más útil, la más valiosa, la más trascendente, es la labor docente, pues es ella la que permite lograr las grandes transformaciones culturales en muchos jóvenes que llegan a la Universidad a prepararse para una vida mejor. Obviamente la labor docente debe tener, en paralelo, un pro- ceso importante y significativo de investigación, pues la única forma de que la docencia sea actualizada, adecuada y profun- da, es cuando está sustentada en procesos investigativos.Ítem Hacia la correlación de los objetivos de un curso y la evaluación de un modelo de aprendizaje activo(Cali: ICESI. CREA, 2004, 2006-12-12) Rivera Ramos, HernandoEl hombre a través de la historia se ha impuesto metas, propósitos, “nortes”, para guiar su conducta, esto lo ha encaminado por sendas de progreso y le ha evitado perderse en el desorden que significa un mundo lleno de “tentaciones”, que de no ser por los propósitos que se ha impuesto el mismo hombre hubiera demorado la aparición de avances que hoy gozamos. A pesar de ello surgen ejemplos de falta de planeación en todos los ámbitos en los cuales se mueve el hombre en todas las sociedades, y así vemos a naciones enteras, ciudades o instituciones al garete, sin que se vislumbre un faro que ilumine su desempeño. La educación, como una de las necesidades y expresiones del hombre, requiere planeación en su expresión máxima como es la fijación de políticas, el establecimiento de currículos y por supuesto llegando al proceso de enseñanza-aprendizaje. El primer paso de una planeación es la fijación de objetivos y con mayor razón tratándose de la empresa educativa. Este aspecto ha sido preocupación de varios investigadores de la educación y sobre el particular se han escrito libros y manuales de gran utilidad.Ítem Modelos de Aprendizaje(Universidad Icesi, 2009-03-06T19:31:00Z) Restrepo, María VictoriaPresentación Desarrollo Humano I, realizada en Febrero 6 de 2009Ítem Gestión de riesgos y controles en sistemas de información: del aprendizaje a la transformación organizacional(Universidad Icesi, 2012-10-01) Gómez Flórez, Luis Carlos; Guerrero Julio, Marlene LucilaRisk management and controls for information systems (RMCIS) is commonly seen as a technical function used by experts in information technology, software engineers, or information systems programmers. . However, this task requires a much broader perspective that helps the learner have better comprehension of its meaning and the processes of organizational change that it requires. This article shows the results of a research process, approached from the perspective of soft systems thinking, to support RMCIS in organizations, showing the human activity system of the strategic management of information technology, the organizational changes necessary, and a description of the activities and methods proposed.Ítem Beco: Sistema de apoyo didáctico para el desarrollo de la práctica de beneficio de especies menores de granja para estudiantes de grados sexto y séptimo al interior de escuelas rurales(Universidad Icesi, 2012-11-12) Giraldo Rodríguez, Juan David; Barrera Cárdenas, Liz; AsesorEn la búsqueda de que esta situación se reduzca o en un largo plazo se elimine, las instituciones rurales han adoptado enfoques prácticos para la explotación renovable de los recursos naturales más representativos de la región a la que se pertenece. Con el fin de establecer fuentes de ingresos y nuevas oportunidades. Algunos de estos enfoque se clasifican en: agroambiental, eco turístico, agropecuario y agroindustrial. Este último enfoque será el objeto de estudio, dentro de la institución educativa ITA farallones, en el corregimiento de La leonera, donde específicamente a nivel pecuario, se les instruye a los niños en el sacrificio y disposición de animales de granja para la obtención de sub productos cárnicos. Este proyecto de investigación busca determinar las herramientas correctas y apropiadas para el desarrollo de un sistema objetual que permita la debida aplicación de las técnicas enseñadas en clase, estandarice los procesos que intervienen y asegure la manipulación de herramientas para el desarrollo de actividades de beneficio de animales menores de granja. El proyecto se debe concentrar en permitir el beneficio de tres especies diferentes de animales menores con los que la institución desarrolla sus proyectos de granja, los cuales son: conejos, curíes y aves o gallinas. Debido al carácter pedagógico y a que es un primer acercamiento del niño con la actividad, el sistema deberá ser fácil de operar y garantizar la muerte digna del animal.Ítem Aprendizaje organizativo, innovación y propensión exportadora(Universidad Icesi, 2012-07-01) Alegre Vidal, JoaquínEn la actualidad, cualquier empresa debe afrontar el cambio tecnológico, la competencia internacional y unos mercados cada vez más exigentes. La innovación de productos y la exportación siempre han sido considerados factores clave de la competitividad de la empresa, pero el actual entorno competitivo les está otorgando un protagonismo fundamental. Este trabajo tiene por objeto esclarecer las conexiones entre la innovación de productos y la exportación y, además, destacar el papel desempeñado por la capacidad de aprendizaje organizativo a la hora de fomentar la creatividad necesaria para desarrollar nuevos productos que resulten atractivos en los mercados locales e internacionalesÍtem La complejidad del conocimiento: retos para su eficaz creación y transferencia en la organización innovadora(Universidad Icesi, 2012-07-01) Oltra Comorera, VíctorUna eficaz creación y transferencia de conocimiento es esencial para promover el aprendizaje organizativo y la innovación. Con este postulado como idea principal, este artículo explora sendos casos de proyectos de gestión del conocimiento en dos empresas españolas, profundizando en tres características problemáticas del conocimiento: dispersión, ambigüedad y perturbación. Los resultados recomiendan diseñar cuidadosamente el proyecto de gestión de conocimiento teniendo en cuenta: (i) el propósito de la estrategia de gestión de conocimiento, (ii) el equipo coordinador del proyecto y la distribución de responsabilidades, y (iii) los requerimientos y restricciones organizativos, incluyendo procesos de aprendizaje existentes y posibles interacciones con los nuevos sistemas de gestión de conocimiento.