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Ítem Situación didáctica a través del juego de mesa Yam como estrategia para favorecer los aprendizajes de los procesos matemáticos aditivos en grado sexto(Universidad Icesi, 2017-01-01) Portilla, Elsy Maribel; Lenis Mejía, José Darwin; Asesor TesisEsta investigación se enfoca en establecer como el juego de mesa Yam se puede emplear como estrategia para el aprendizaje de resolver diferentes tipos de problemas matemáticos aditivos, en los estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa la Leonera en el año 2017, gracias a la intervención de la docente investigadora quien aplica el diseño de un juego de mesa “Yam”, como estrategia didáctica.Ítem Propuesta de mentoring en diseño centrado en lo humano como estrategia de acompañamiento para el facultamiento de los jóvenes en el servicio social estudiantil obligatorio(Universidad Icesi, 2023-06-19) Correal García, Luz Astrid; Quintero Prado, Carolina; Asesor TesisEste trabajo de investigación surge a partir de una inquietud suscitada durante el estudio de la Maestría en Innovación Educativa. Parte de un ejercicio empírico, que permite identificar una necesidad de mejora en la manera en que los estudiantes realizan sus actividades de servicio social y la reflexión sobre este espacio, como espacio de oportunidad para el fortalecimiento de esas competencias y habilidades para la vida. El cual se ha robustecido a partir de la revisión de la literatura, alrededor del propósito y el panorama nacional de las prácticas de Servicio Social Estudiantil Obligatorio, en la construcción de los antecedentes teóricos y la ubicación de la propuesta de investigación dentro del contexto de la institución educativa. La innovación educativa, apunta a aquellos componentes nuevos, de mejora, de cambio o de reforma innovadora que lleven a transformaciones significativas en la educación (Barraza, 2005, pp. 20-22). Puede ser innovaciones externas, es decir, que permite adoptar e introducir a la escuela algo ya existente o pueden ser internas, que se generan o elaboran al interior de la institución, dependiendo del problema o necesidad educativa a satisfacer (Navarro, 2000, p. 18). Por lo que en la innovación educativa es posible la aplicación de nuevos enfoques y estrategias en los procesos de enseñanza y aprendizaje.Ítem Sistematización de una secuencia didáctica mediada por las TIC, basada en la simulación / dramatización cultural, para favorecer el desarrollo de la competencia de conciencia intercultural “Raising intercultural awareness” con ayuda de la aplicación Hellotalk en estudiantes de 10 grado de una institución pública.(Universidad Icesi, 2021-01-01) Felizzola Ortega, Faddir Isaac; Biancha Ramírez, Héctor Fabio; Asesor TesisEl presente trabajo se basó en una práctica educativa mediante la secuencia didáctica de representaciones, simulaciones y dramatizaciones para despertar la conciencia intercultural en inglés mediada por las TIC, en la Institución educativa, técnica y de comercio Virginia Gómez del municipio de Ciénaga Magdalena. El objetivo fue lograr que se desarrollara la competencia de conciencia intercultural y su despertar en los estudiantes de décimo grado, por medio de estas estrategias, así como la influencia de las TIC en todo este proceso, para obtener un aprendizaje del idioma y determinar la relación de aspectos interculturales con la cultura propia. El diseño metodológico usado es la sistematización de una práctica educativa por medio de una secuencia didáctica, desde un enfoque cualitativo y reflexivo, usando técnicas de recolección y análisis de información como encuestas, la observación y participación. Podemos decir que la influencia del uso de las herramientas y recursos TIC, dio a los estudiantes la capacidad de ser autónomos en el proceso e incluir en su experiencia la interacción directa con personas angloparlantes nativos, y tener la oportunidad de relacionarse a través de idioma y a cultura, así como al docente brindo la oportunidad de incluir en el proceso de enseñanza del inglés a TIC, como mecanismos de fortalecimiento del proceso.Ítem El laboratorio de MatemáTICas una propuesta para el desarrollo del pensamiento geométrico espacial en el grado tercero(Universidad Icesi, 2022-01-01) Gómez Campo, María Fernanda; Quesada Hurtado, Jorge Alberto; Asesor TesisLa presente sistematización se concentra en la experiencia de implementación del laboratorio de matemáticas mediado por las TIC en un ambiente virtual de aprendizaje de una institución educativa urbana, en las cuales se realizó exploración de material manipulativo en aplicaciones y herramientas digitales teniendo en cuenta las diferentes necesidades educativas de los 34 estudiantes del grado tercero que participaron en las actividades del Laboratorio durante el I semestre del año 2022. A través de esta propuesta de trabajo se logró verificar el impacto positivo que causó en los estudiantes de la institución educativa inmersa en sus resultados académicos y las pruebas externas, evidenciando mejoras en la actitud y disposición de los estudiantes durante las clases de matemáticas. A largo plazo, se propone un seguimiento más profundo de la propuesta, pero esto no es un objetivo del presente trabajo, dado que este se tomó como apoyo educativo para continuar en el laboratorio de matemáticas enfocado en el proceso enseñanza-aprendizaje. Replantear el concepto de las matemáticas, desde su ejercicio en espacios lúdicos como en ambientes virtuales para el aprendizaje, permitió al laboratorio de matemáticas enriquecer la práctica para la reflexión, la exploración y la construcción para el aprendizaje significativo con la ayuda del material y los objetos virtuales de aprendizaje. Esta sistematización parte del planteamiento de que el conocimiento varía o cambia a partir de las actividades constructivas que el mismo estudiante pone en juego enriquecida y mediada por las TIC. Desde la perspectiva del laboratorio se tuvieron en cuenta las acciones desde un nivel concreto con el uso del material manipulativo, hasta llegar a un nivel formal o abstracto, pasando por un periodo de representación.Ítem Diseño de experiencias interactivas para potencializar el aprendizaje en el recorrido ecológico de la Reserva Natural Nirvana.(Universidad Icesi, 2019-01-01) Rodríguez Marín, Fernando Junior; García Cano, María de los Ángeles; Hurtado Ruiz, Andrés Julián; Asesor TesisPropósito : El propósito del presente proyecto de grado es resaltar la importancia de las áreas protegidas a través del fortalecimiento del aprendizaje por medio de experiencias interactivas inmersivas. Metodología : La investigación Experimental ya que podemos modificar las variables y ver cómo estas afectan el comportamiento de las personas, en nuestro caso experimentar con la intervención del recorrido y observar si para las personas es mucho más interesante. Resultados: El resultado obtenido fue una experiencia completa a desarrollarse en diferentes etapas de evaluación implementación del proyecto a escala real. Se obtuvo una experiencia totalmente didáctica, en armonía con el entorno natural y articulada con una historia animada, complementada con tecnología apps, proyecciones, pantallas, sensores, entre otros con mecanismos análogos en materiales sostenibles, también, elementos gráficos como mapas, insignias, y elementos de personificación DIY que vinculan al visitante de manera emocional con el fin de brindar una vivencia significativa y memorable que genere un aprendizaje significativo en temas históricos y ecológicos en relación a la Reserva Natural Nirvana.Ítem Gestión de emociones por medio de una aplicación móvil en estudiantes de ingeniería de sistemas(Universidad Icesi, 2023-06-01) Lucio López, Gonzalo Andrés; Quesada Hurtado, Jorge Alberto; Asesor TesisLa gestión de emociones en los ambientes de aprendizaje ha ganado relevancia en las últimas décadas. Múltiples autores han desarrollado teorías que, mediante diversos estudios, han demostrado que la correcta gestión de emociones permite generar espacios de interacción que enriquecen la vida social, familiar y laboral. Identificar momentos, sensaciones y situaciones que dan origen a las emociones se constituye en un factor clave para el éxito del proceso. Por tanto, esta investigación busca aprovechar los avances tecnológicos y los altos niveles de uso y acceso con los que cuentan docentes y estudiantes universitarios para registrar individualmente la ocurrencia de estos eventos y generar rutas que permitan una correcta gestión. Finalmente, se evalúa la pertinencia e impacto que las TIC generan al interior del aula y si realmente es una apuesta importante y significativa en los procesos de aprendizaje.Ítem Fortalecimiento de la identidad cultural en los estudiantes del grado 11 de la etnia tikuna, en la residencia escolar san francisco de loretoyaco, Puerto Nariño, Amazonas(Universidad Icesi, 2023-05-15) Olmos Cárdena, Sandra; Paz Rueda, Ana Lucía; Asesor TesisEste trabajo hace referencia a la importancia que tiene la identidad cultural y la búsqueda de implementar una estrategia pedagógica innovadora que permita fortalecer los usos y costumbres de los estudiantes Tikuna del grado once, en la residencia escolar San Francisco de Loretoyaco en Puerto Nariño, Amazonas. Este, se realizó con una muestra de treinta y cuatro educandos del grado undécimo, quienes contribuyeron en el diagnóstico de las posibles causas de la pérdida de la identidad cultural, asimismo, identificaron posibles soluciones que contribuyen a la revitalización del patrimonio cultural de la población estudiantil étnica. Este surge porque día tras día los directivos docentes observan como los alumnos van perdiendo los rasgos característicos de los Tikunas, constantemente los aprendices son presas de la presión cultural emitida por los turistas nacionales y extranjeros que visitan el municipio y las 22 comunidades, pero no es correcto aseverar que la identidad se está perdiendo por lo que ven en los demás, es así que surge la necesidad de implementar estrategias pedagógicas, que permitan alcanzar el objetivo del proyecto.Ítem Fortalecimiento del pensamiento matemático espacial a través de la representación y visualización de figuras tridimensionales en estudiantes de grado quinto de primaria(Universidad Icesi, 2019-02-08) Gómez Muñoz, Angélica; Lenis Mejía, José Darwin; Asesor TesisEste trabajo de investigación muestra el diseño, implementación y análisis de una situación didáctica para el fortalecimiento del pensamiento matemático espacial a través de la representación y visualización de las figuras tridimensionales en los estudiantes de quinto grado de las instituciones educativas Sagrada Familia Potrerillo y Semilla de la Esperanza de la ciudad de Palmira, Valle.Ítem Sistematización de una estrategia metodológica que permite la sensibilización sobre la importancia de la separación adecuada de los residuos sólidos en los espacios en los que interactúan, los estudiantes del grado 4°a de la Institución Educativa Mía Jorge Valencia Lozano de Quibdó – Chocó(Universidad Icesi, 2023-06-01) Copete Serna, Rover; Aux España, Marly Y.; Asesor TesisEl presente trabajo muestra una perspectiva para enfrentar la problemática de los residuos sólidos que se exterioriza en la Institución Educativa Mía Jorge Valencia Lozano de Quibdó – Chocó. El trabajo que se desarrolla en este documento busca mitigar la problemática por medio de una solución basada en estrategias metodológicas que permitan la sensibilización sobre la importancia de la separación adecuada de los residuos sólidos en los espacios en los que interactúan, los estudiantes del grado 4° A; que tiene como base fundamental el diseño y aplicación de una secuencia didáctica en la que se consolidan una serie de actividades encaminadas al logro del desarrollo de las habilidades y competencias para la vida. Esta sistematización se fundamenta desde el enfoque de la educación ambiental, utilizando todos los parámetros pedagógicos necesarios para que, al momento de diseñar la propuesta metodológica, se convierta en un instrumento lúdico educativo que tenga como base los principios de la educación ambiental, teorías del aprendizaje activo, el cual permite un aprendizaje significativo, siguiendo la directriz pedagógica y por último la temática de manejo adecuado de residuos sólidos. La estrategia metodológica sistematizada permite la sensibilización sobre la importancia de la separación adecuada de los residuos sólidos en los espacios en los que interactúan, los estudiantes del grado 4° A de la Institución Educativa Mía Jorge Valencia Lozano de Quibdó – Chocó; se orienta en la búsqueda de pericias que permitan: un uso racional de los recursos naturales, un control en la producción de desechos y su manejo dentro de la Institución, así como el que algunos desechos puedan incorporarse a ciclos productivos. De igual forma, se alinea con el desarrollo de las competencias del área de ciencias naturales y educación ambiental propuestas por el MEN.Ítem Nuestro diario vivir vamos enlazando con versos, rondas y coplas te lo voy contando(Universidad Icesi, 2023-06-01) Biojo Hurtado, Luz Dary; Biojo Hurtado, Luz Dary; Asesor TesisEl presente trabajo comprende el desarrollo de un proyecto lúdico pedagógico que lleva por nombre NUESTRO DIARIO VIVIR VAMOS Enlazando con versos, RONDAS Y coplas te lo voy contando, implementándolo en todos los grados de la básica primaria, del centro educativo kilómetro 89 y sus sedes km 86, centrado en desarrollar estrategias lúdicas pedagógicas que le permiten al niño y la niña afianzar significativa mente los contenidos aprendidos en sus guías enviado por sus docentes para el trabajo en casa y hoy desde la alternancia