11 resultados
Resultados de la búsqueda
Mostrando 1 - 10 de 11
Ítem Autoevaluaciones esenciales y autonomía: un estudio de sus efectos directos e interactivos sobre el entusiasmo laboral en profesionales argentinos(Universidad Icesi, 2018-10-01) Pujol Cols, Lucas J.La evidencia acerca del modo en que los recursos personales interactúan con los recursos laborales para predecir el entusiasmo laboral (work engagement) ha sido limitada e inconsistente. Este artículo tiene por objetivo examinar los efectos directos e interactivos de las autoevaluaciones esenciales (core self-evaluations, CSE) y la autonomía sobre el work engagement en una muestra de 136 académicos argentinos. Por un lado, los resultados de los análisis de regresiones jerárquicas revelan que tanto la autonomía como las CSE exhiben un efecto positivo sobre el work engagement. Por el otro, los resultados también demuestran que los efectos de la autonomía sobre dos dimensiones del work engagement, la dedicación y la absorción, se ven moderados por las CSE.Ítem Sistema que facilita la autonomía de los estudiantes de pregrado en entornos virtuales de educación universitaria.(Universidad Icesi, 2020-01-01) Renjifo Velarde, María Alejandra; Gil Raigoso, Juan Sebastian; Naranjo Cadena, Andrés Felipe; Asesor TesisPurpose - The purpose of this project is to increase the autonomy of undergraduate students who take classes virtually through a platform that encourages interaction, collaboration and motivation among users. Currently, new technologies have emerged as support elements within the learning process, even creating new learning methods such as e-learning. These new ways of learning are consolidated as strategies that can solve current problems in education, such as physical barriers and global access to knowledge. However, due to the little change that education has had and the lack of adaptation processes, students and teachers have had a hard time adapting and using these new technologies. Therefore, this project investigates the main problems of virtual education, such as the lack of autonomy and engagement in platforms, to generate a system, using virtual reality, that creates an interactive, collaborative and gamification-based ecosystem for the future of education...Curve. Design/methodology/approach - The project was divided into 2 stages. During the first stage, a theoretical framework, interviews with professors and a focus group with university students were carried out to determine the main problems of virtual education and establish the focus of the research. Observations and analysis of a virtual class and a classroom lesson were also made to compare them and determine what were the benefits of each one, in order to apply them to the final solution. In the second stage, the scrum methodology (Denning, S., 2011) was used to make the minimum viable product of 2 prototypes: a web platform and a virtual reality interactive space. To evaluate these prototypes, usability tests were performed and autonomy was measured with the parameters of the IMI - Intrinsic Motivation Inventory - (Self Determination Theory, nd) using questionnaires with a Likert scale.Ítem Empoderamiento de mujeres rurales del sur del Cauca : un caso regional de innovación social(Universidad Icesi, 2018-01-01) Rodríguez Castro, Yanet Eugenia; Márquez, Erika; Asesor TesisEl presente estudio de caso se propone analizar las estrategias de innovación social del proyecto “Empoderamiento económico y social de mujeres rurales del sur del Cauca” liderado por la Fundación Alpina y Comfacauca. Con este objetivo, se espera poder reconocer los factores que impulsan o inhiben el empoderamiento económico y social de las mujeres, evaluar la incidencia que tienen los procesos asociativos en el empoderamiento de las mujeres e identificar las brechas de género en la zona de intervención del proyecto.Ítem Autonomía, competencias y recursos de las entidades territoriales en la Constitución. Historia del acto legislativo No.1 (30 de Julio de 2001)(Universidad Icesi, 2001-01-01) Piedrahita Plata, FranciscoLa gran innovación de la Constitución Colombiana de 1991 en el campo de la Organización Territorial fue la introducción del concepto de autonomía para las Entidades Territoriales. Y no lo hizo de cualquier manera: el artículo primero definió a Colombia como "...República unitaria, descentralizada, con autonomíade sus entidades territoriales...". Además, el art. 287 aclaró el significado de esa autonomía: "Las entidades territoriales gozan de autonomía para la gestión de sus intereses y dentro de los límites de la Constitución y la Ley. En tal virtud tendrán los iguientes derechos: 1. Gobernarse por autoridades propias. 2. Ejercer las competencias que les correspondan. 3. Administrar los recursos y establecer los tributos necesarios para el cumplimiento de sus funciones. 4. Participar en las rentas nacionales". Varios artículos del Título XI, sobre Organización Territorial, inician el desarrollo de los tres primeros de estos derechos. En el Título XII, sobre el régimen económico y de la hacienda pública, el art. 338 consagra el derecho de Asambleas y Concejos para imponer tributos; y los arts. 356, 357, 358, 360 y 361 dan cuerpo al cuarto derecho, el de participar en las rentasnacionales.Ítem Fisuras en los discursos de la intervención social contemporánea(Universidad Icesi, 2007-05-01T15:49:55Z) Paz Rueda, Ana Lucía; Unás Camelo, Viviam StellaA pesar de la importancia que hoy en día ha adquirido intervención social, no son frecuentes las reflexiones sobre la naturaleza de esta actividad. Este artículo discute las implicaciones que tiene para la intervención social contemporánea la constitución retórica de un estatuto del sujeto intervenido en función de su condición de excluido. Para tal fin, se describen las circunstancias y contextos en los que se presenta la exclusión hoy, y tres formas en las que se materializa esta condición en los discursos de intervención social Por último, se exponen algunas fisuras teóricas, subyacentes a estos discursos, que se traducen en escenarios de discusión y pistas para pensar el impacto real de la intervención como dispositivo de cambio social.Ítem Perspectivas futuras del sistema general de participaciones(Universidad Icesi, 2007-01-01) Botero Porras, Juliana; Cajas Sarria Mario AlbertoConscientes de esta realidad, los Constituyentes de 1991 mantuvieron el carácter unitario del Estado Colombiano pero introdujeron la autonomía de las Entidades Territoriales, y no la mera descentralización administrativa, como mecanismo indispensable para hacer realidad el Estado Social de Derecho y hacer valer los derechos económicos, sociales y culturales postulados en la Carta Fundamental. El principio de autonomía se desarrolla cuando al definir los caracteres de las Entidades Territoriales, no sólo les atribuye competencias propias, que son de la esencia de su autonomía, sino que afirma derechos y consagra poderes exigibles y oponibles a las autoridades de los niveles superiores, lo que indudablemente supone un cambio cualitativo en la concepción de estos entes. Entre esos derechos, se destaca por su vital importancia para materializar el principio de autonomía el de participar en las rentas nacionales.Ítem Despenalización del aborto en Colombia: un debate Inconcluso.(Universidad Torcuato Di Tella, 2005-01-01) Quintero Mosquera, Diana PatriciaHace algunas semanas la Corte Constitucional colombiana sorprendió a la opinión pública al declarar la despenalización del aborto en ciertas circunstancias especiales. Es el quinto pronunciamiento directo del tribunal sobre la constitucionalidad de las normas penales que tipifican el aborto, pero desde el primer fallo ya se habían configurado los argumentos, que tanto defensores como opositores del aborto, esgrimirían a lo largo de los doce años transcurridos desde entonces. Se trata de argumentos relativos al valor de la vida, a lo que constituye la dignidad de la persona y al alcance de la autonomía personal, en temas ligados con la reproducción. El carácter moral de estas cuestiones hace que el debate jurídico –tanto en las demandas como en las decisiones, y en los salvamentos de voto - no pueda desligarse de las visiones de los participantes sobre lo bueno, sobre lo que se considera sagrado.Ítem Del sufrimiento o lo insuficiente de la educación ‘el declive de la razón y la impostura de la autonomía(Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, 2013-01-01) Zambrano Leal, ArmandoLo insuficiente de la educación es la materia del presente artículo. De esta insuficiencia sólo abordaré el asunto del sufrimiento. Esto es, la educación nos aparta del mundo, del elan y nos pone en otro mundo, en otro elan. La educación es una superficie que se vuelve límite incluso en el sufrimiento. Al menos en nuestro Occidente, la educación, como ella es entendida y practicada, pasa por alto eso que es más profundo en el ser, su sufrimiento, su felicidad, su florecimiento. Esto tiene su explicación en que ella, como territorio de la razón, sólo está preocupada por enseñar a conocer, entregar saberes, controlar el alma, apartarlo a uno de aquello que lo constituye como ser-ahí.Ítem Apoyo del supervisor: su influencia en la autonomía, cohesión y percepción de apoyo organizacional en una dependencia del gobierno(Universidad Icesi, 2021-07-01) Máynez-Guaderrama, Aurora IrmaEl objetivo de este trabajo fue establecer, en una dependencia del sector público mexicano, si el apoyo que brinda el supervisor influye en la percepción de apoyo organizacional, la autonomía y la cohesión grupal. El método de investigación fue cuantitativo, descriptivo, no experimental y transversal con un modelo de ecuaciones estructurales. Los resultados evidencian que la percepción del apoyo que brinda el supervisor favorece la autonomía, la cohesión y la percepción de apoyo organizacional. Estos hallazgos permiten avanzar en el conocimiento de sus efectos en el sector gubernamental, contexto en el cual esta clase de trabajos son escasos. Se recomienda profundizar en el efecto de la edad en la relación entre la percepción del apoyo que brinda el supervisor y la cohesión, dado que se encontraron diferencias significativas asociadas a ella.Ítem Motivating students from two rural institutions of guacari and palmira to improve listening and speaking skills in the learning english process through the use of technological tools(Universidad Icesi, 2022-01-01) Fandiño Ariza, Lina Fernanda; Rivera Pulido, María Elena; Rodriguez Buitrago, Carolina; Asesor TesisThe present research project seeks through the use of technology to increase the motivation of students from two rural educational institutions in Valle del Cauca to learn English focusing on the improvement of listening and speaking skills during the COVID 19 pandemic. For this purpose, a didactic unit was designed taking into account the parameters established by the MEN, the Bloom’s taxonomy and the appropriate digital tools for the context of the students. In addition, some of the proposal activities promoted autonomy for the sake of developing intrinsic motivation. Each of the classes was carried out and analyzed, with the intention of modifying and enhancing the next activities. It is important to highlight that this project started as action research. But, it was determined that it was relevant to describe the whole process in detail and to frame it in a systematization as a research method. By combining technological, pedagogical and human resources, students were more motivated to use the technological tools, showed better performance in speaking and listening skills and were more connected with the classes, for instance more participative and interested in the proposed activities. The use of technology also allowed students to work at their own pace, which was an advantage for autonomous learning, as it was a reinforcement of the class material.