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Ítem El pensamiento computacional y el pensamiento algorítmico como habilidad para potencializar la expresión oral y escrita en la enseñanza escolar con el uso de la mediación de las TIC(Universidad Icesi, 2022-01-01) Ayala Rodríguez, Gloria Inés; Quesada Hurtado, Jorge Alberto; Asesor TesisEl presente trabajo a sistematizar tiene como objetivo revisar si es posible mejorar la expresión de ideas al momento de comunicarse, por parte de los estudiantes, a través de unas habilidades en pensamiento computacional y las TIC. También, de cómo una metodología de Aprendizaje basado en retos puede ofrecer cambios al mejoramiento del aprendizaje de los estudiantes, permitiéndoles lograr una comprensión más profunda de los temas propuestos. Por lo anterior, el propósito de esta investigación es aportar evidencia sobre el uso de herramientas TIC, como Scratch, para fomentar el uso de habilidades de pensamiento computacional que permite, a su vez, mejorar las habilidades de expresión oral de los estudiantes de los grados cuarto y quinto de una institución educativa rural, ubicada al suroccidente del país.Ítem “La expresión oral : un mundo por explorar” un mundo por explorar sistematización de una experiencia pedagógica como estrategia para fortalecer la expresión oral a través de una secuencia didáctica.(Universidad Icesi, 2021-01-01) Vargas Martínez, Cielo Mayerly; Montoya, Claudia Patricia; Asesor TesisEste trabajo de investigación es un aporte a la práctica docente a partir de la aplicación de una secuencia didáctica en la institución educativa Nuestra Señora del Carmen del municipio de Guadalupe, Huila, desde el análisis de los resultados en los procesos de las competencias comunicativas de los estudiantes del grado octavo, donde se han implementado algunas herramientas tecnológicas como un recurso didáctico en el marco de la estrategia propuesta por el Ministerio de Educación Nacional tituladaÍtem La maldición de los recursos naturales.(Universidad Icesi, 2020-01-01) Niño Gualdrón, Victoria Stella; Avirama Cardona, José Luis; Zuluaga Díaz, Blanca Cecilia; Asesor TesisLa relación inversa entre extracción de recursos naturales y el crecimiento económico de la región ha sido causa de discusión desde que, en 1995, Jeffrey Sachs y Andrew Warner descubrieran dicha relación a nivel global para un total de 70 países. El término "Maldición de los Recursos" fue primera vez acuñado por Auty y Warhurst en 1993, desde ahí esta paradoja ha sido conocida por ese nombre o por "Paradoja de la Abundancia". Colombia es conocida a nivel internacional por la posesión de diferentes recursos naturales. Impulsados por esta característica, se presenta una investigación referente a la relación entre la explotación de recursos naturales y el crecimiento, desarrollo y desigualdad a nivel subnacional, encontrando que no se corrobora la maldición de los recursos a nivel departamental en términos de crecimiento ni en términos de desarrollo, pero sí se encuentra una relación positiva entre la extracción y la desigualdad de la región. Como posible causa de estos resultados, se propone un modelo teórico cuyo principal agente son las instituciones gubernamentales y su intervención en los costos sociales del departamento.Ítem Creación de cuentos como estrategia didáctica para el fortalecimiento de la expresión oral apoyada con un recurso TIC En La Institución Educativa La María.(Universidad Icesi, 2021-01-01) Gutiérrez Coronado, Brayan David; Ortega García, Oscar Eduardo; Asesor TesisToda buena institución educativa exige aumentar las competencias en los estudiantes con excelencia, por lo que se necesita el desarrollo de las habilidades comunicativas en especial la expresión oral, ya que se requiere alumnos que sepan expresarse con fluidez y claridad, con óptima pronunciación y entonación, haciendo buen uso del vocabulario. Actualmente la mayoría de las instituciones del país buscan elevar el nivel de calidad en las diferentes áreas del conocimiento en especial la del área de lengua castellana, puesto que, esta fomenta y desarrolla en los estudiantes todos los procesos de competencias comunicativas.Ítem El programa radial : una secuencia didáctica para fortalecer la expresión oral(Universidad Icesi, 2019-01-01) Castillo Galeano, Gloria Yenny; Ortega García, Oscar Eduardo; Asesor TesisLuego de observaciones diarias, comunicados desde rectoría con respecto al mal uso de la emisora y reportes escritos de los maestros en las comisiones de grados respecto a la forma de expresarse, interactuar y exponer de los estudiantes de grado octavo de la Institución Educativa Francisco José Lloreda Mera en espacios formales e informales de la escuela, surge la necesidad de buscar estrategias didácticas que permitan generar cambios en su expresión oral involucrando los recursos de la institución. Por este motivo, la autora diseña una secuencia didáctica como estrategia de aprendizaje colectivo de habilidades propias de la expresión oral (habla y escucha comprensiva) que promueve el desarrollo de la competencia comunicativa, la convivencia y el aprendizaje significativo a través del uso de la emisora.Ítem La pintura como recurso dentro de una estrategia didáctica para el desarrollo de la expresión oral en la enseñanza aprendizaje del inglés como lengua extranjera(Universidad Icesi, 2016-01-01) Valencia Cantillo, Martha Cecilia; Peña Bernate, Sandra Patricia; Asesor TesisEl presente proyecto de investigación se fundamenta principalmente en utilizar la pintura como manifestación artística y recurso didáctico para la enseñanza del inglés como lengua extranjera, a los estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa Gabriel García Márquez de la jornada de la tarde, ubicada en la Carrera 29 No. 54 00 del barrio Comuneros I, de la ciudad de Santiago de Cali.Ítem Effectiveness evaluation of an english program at a public university institution(Universidad Icesi, 2016-01-01) Ceballos Ordoñez, Leydi Lizeth; Peña Bernate, Sandra Patricia; Asesor TesisThis research study aims at finding the effectiveness of an English Program in terms of achieving the set goals in oral proficiency. The Communicative approach that was adopted by the English program is reviewed as well as the literature on how to determine the effectiveness of a foreign language program. The objectives of the research are to measure the level of oral proficiency of the learners in the program and to understand those teaching practices that motivate students to participate and improve their oral skills. Therefore, it attempts to shed light on the level of achievement of the speaking skill in the English program in order to contribute to its improvement in further curricular analysis.