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Ítem Sistematización de una práctica educativa sobre adquisición de la competencia digital de búsqueda, análisis y síntesis de información en la Web, para el mejoramiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes del grado décimo en la Institución Educativa Municipal San Pedro de la Sierra, en la ciudad Ciénaga, Magdalena, en el año 2021.(Universidad Icesi, 2021-01-01) Perilla López, Yobany; Bentancor Tabuenca, Milton Hernan; Asesor TesisLa siguiente investigación se basó en la sistematización de una práctica educativa sobre adquisición de la competencia digital de búsqueda, análisis y síntesis de información en la Web, para el mejoramiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes del grado décimo en la Institución Educativa Municipal San Pedro de la Sierra, en la ciudad Ciénaga, Magdalena, a través de la secuencia didáctica “El software, enfocado desde la solución de un problema de información con el Modelo Gavilán”. El objetivo fue: Evaluar los dispositivos pedagógicos y didácticos puestos en juego por el profesor en el aula que fortalecieron o no el desarrollo de la competencia digital de búsqueda, análisis y síntesis de información en la Web, en los estudiantes del grado décimo de la IE San Pedro de la Sierra en Ciénaga, en el año escolar 2021.Ítem El aprendizaje basado en proyectos como herramienta para el desarrollo del pensamiento estadístico(Universidad Icesi, 2021-01-01) Marin Arredondo, Norbey; Peláez García, Ernesto; Paz Rueda, Ana Lucía; Asesor Tesis; Asesor TesisAlgunos de los estudiantes del curso de Estadística y Probabilidad Básica continúan recibiendo otros cursos asociados a la estadística como: Análisis Cuantitativo, Psicometría, Sondeos, etc. Los profesores de estos cursos manifiestan constantemente que los estudiantes tienen muy poco manejo de los temas estudiados en este, lo que implica que ellos deben asumir en algunas clases el repaso de dichos temas, y conlleva a pérdida de tiempo en el desarrollo de sus propios cursos. Con el objetivo de ayudar a los estudiantes en el desarrollo de competencias de pensamiento estadístico, se planteó la utilización del Aprendizaje basado en Proyectos (ABP) como estrategia pedagógica del curso en el semestre 2020-2. Los resultados obtenidos mostraron, que a pesar de la dificultad que produjo la educación virtual, el ABP es una buena herramienta pedagógica y que se puede continuar aplicando en la enseñanza de la estadística a estudiantes de programas académicos que tienen poca relación con materias de números.Ítem Propuesta de intervención : competencias socioemocionales, como estrategia de prevención en salud mental.(Universidad Icesi, 2020-01-01) Díaz Páez, Julián Mauricio; Unás Camelo, Viviam Stella; Asesor TesisEn los últimos años, la sociedad ha experimentado cambios importantes que han impactado todos los niveles sociales. Algunos de estos cambios han sido exitosos en avances tecnológicos, sociales, de recursos tecnológicos y manejo de la información. Pero también ha habido cambios que replantean su actuar en las instituciones, en sus dinámicas sociales e individuales, como determinantes en la salud, trabajo y en relaciones psicosociales, laborales y educativas. La escuela, como institución social, no ha sido ajena a estos cambios. En ella, los roles de los maestros y de los estudiantes están siendo, constantemente, expuestos a cambios continuos. Estos cambios se evidencian en la forma en que el maestro aborda la formación de sus estudiantes; lo cual representa nuevos retos en sus prácticas. En su labor docente debe hacerles frente a estas situaciones en el aula de clases; también, debe entender, dirigir y adaptar a sus educandos a procesos académicos. En tanto que los estudiantes, en el aula de clases, son cada vez más diversos en sus ritmos de aprendizaje, en sus contextos sociales y en sus relaciones familiares. En algunos casos, les cuesta adaptarse a rutinas académicas y al contexto educativo, ya sea por falta de apoyo familiar y/o herramientas socioemocionales, tan necesarias para que puedan continuar con su formación académica.Ítem Sistema que facilita la autonomía de los estudiantes de pregrado en entornos virtuales de educación universitaria.(Universidad Icesi, 2020-01-01) Renjifo Velarde, María Alejandra; Gil Raigoso, Juan Sebastian; Naranjo Cadena, Andrés Felipe; Asesor TesisPurpose - The purpose of this project is to increase the autonomy of undergraduate students who take classes virtually through a platform that encourages interaction, collaboration and motivation among users. Currently, new technologies have emerged as support elements within the learning process, even creating new learning methods such as e-learning. These new ways of learning are consolidated as strategies that can solve current problems in education, such as physical barriers and global access to knowledge. However, due to the little change that education has had and the lack of adaptation processes, students and teachers have had a hard time adapting and using these new technologies. Therefore, this project investigates the main problems of virtual education, such as the lack of autonomy and engagement in platforms, to generate a system, using virtual reality, that creates an interactive, collaborative and gamification-based ecosystem for the future of education...Curve. Design/methodology/approach - The project was divided into 2 stages. During the first stage, a theoretical framework, interviews with professors and a focus group with university students were carried out to determine the main problems of virtual education and establish the focus of the research. Observations and analysis of a virtual class and a classroom lesson were also made to compare them and determine what were the benefits of each one, in order to apply them to the final solution. In the second stage, the scrum methodology (Denning, S., 2011) was used to make the minimum viable product of 2 prototypes: a web platform and a virtual reality interactive space. To evaluate these prototypes, usability tests were performed and autonomy was measured with the parameters of the IMI - Intrinsic Motivation Inventory - (Self Determination Theory, nd) using questionnaires with a Likert scale.Ítem La gamificación como facilitadora de procesos participativos y reflexivos para el mejoramiento del aprendizaje(Universidad Icesi, 2022-01-01) Rosero Calero, Julián Andrés; Peña Bernate, Sandra Patricia; Asesor TesisLa presente sistematización de una experiencia educativa viene siendo aplicada en uno de los colegios del Sistema Educativo Comfandi, de la ciudad de Cali desde el año 2020. Su propósito, compartir la práctica, su reflexión e interpretación como una forma de facilitar los procesos participativos y de reflexión que contribuyan al mejoramiento del aprendizaje dentro de las prácticas educativas. Dado que el sentido de este trabajo es, en primera medida, compartir una descripción de lo que se viene haciendo en la experiencia, esto nos lleva a precisar la forma en la que se entiende el concepto de sistematización que se va a abordar, visto este, en su sentido general, como el proceso de reconstrucción de una experiencia (educativa, en este caso) para comprender lo ocurrido, identificar sus componentes, explicar sus logros y dificultades, que puedan servir para replicarla o generalizarla. Sin embargo, el presente trabajo amplía su campo de visión desde la perspectiva del modelo DRI (Desarrollar, Reflexionar e Interpretar), para entender la sistematización de una práctica educativa como la oportunidad de mejorar procesos participativos y de aprendizaje. El objeto de la misma se apoya en el uso de la gamificación a través del uso de una herramienta gratuita en su versión básica, como lo es Classcraft, para que sea el catalizador del objetivo que sería concretar un aprendizaje significativo.Ítem Secuencia didáctica con uso de debates y foros para la formación democrática en el 9° de educación básica secundaria(Universidad Icesi, 2017-01-01) Segura Rodríguez, Jose Luis; Zamudio Franco, José Ignacio; Asesor TesisEl presente trabajo de investigación responde a la tesis de grado de la maestría en educación de la Universidad ICESI ubicada en la ciudad de Cali, Colombia. En esta maestría, constantemente se hizo hincapié en la continua reflexión que el docente debe hacer de su práctica pedagógica y didáctica; además, de la participación activa del estudiante en su proceso de aprendizaje ya que este es el principal constructor de nuevos saberes para sí mismo, basados en los conocimientos adquiridos con anterioridad. Sumado a esto, la existencia de una preocupación sobre el concepto de democracia que la sociedad tiene y en mi caso particular, la formación de la democracia en el aula de clase, se evaluará el uso de una secuencia didáctica que se apoya en herramientas como el debate y el foro para la formación democrática en un grupo de estudiantes de grado 9 de la Institución Educativa Vicente Borrero Costa.Ítem Regresando a la legalidad : una guía para el acceso a la empleabilidad de jóvenes vinculados a grupos de pandillas en la ciudad de Cali(Universidad Icesi, 2017-01-01) Siuffi Campo, Gianinna; Rodríguez Caporalli, Enrique; Asesor TesisEl presente documento es una guía que pone en perspectiva una plataforma web. Esta plataforma contiene actividades que facilitan el acceso a la empleabilidad para los jóvenes vinculados al proyecto TIP-Jóvenes Sin Fronteras. El diseño y los contenidos se desarrollaron a partir de la experiencia y los resultados obtenidos en la implementación de las actividades propuestas en el plan de trabajo del componente de Empleabilidad y Emprendimiento en el marco del proyecto TIP-JSF.Ítem Sistematización de la experiencia: diseño de la secuencia didáctica mediada por las TIC denominada ciudadanos competentes, para el fortalecimiento de la competencia ciudadana pensamiento social, en estudiantes de grado undécimo del colegio mayor San Francisco De Asís de Santiago de Cali, periodo febrero – junio 2021.(Universidad Icesi, 2021-01-01) Osorio Martínez, Sirley Lorena; Guzmán Donsel, Angela María; Asesor TesisEn Colombia, nos enfrentamos a múltiples problemáticas sociales, entre las que se destacan la vulneración de los derechos humanos, la inequidad social, la carencia de herramientas para la solución de conflictos, etc. convirtiéndose en un desafío para la sociedad. En este sentido, el sistema educativo está llamado a promover entre los niños, niñas y adolescentes, el respeto por la diferencia, la empatía, la igualdad y la equidad; a participar en la formación de ciudadanos activos en el ejercicio de sus deberes y derechos; y a facilitar la apropiación y el desarrollo de las competencias ciudadanas y habilidades sociales, que brindan las herramientas necesarias para enfrentarse a diferentes escenarios, resolver conflictos y aportar a la transformación social.Ítem Juegos interactivos para promover el aprendizaje de vocabulario del inglés en los niños del grado Transición de la Institución Educativa Antonia Santos del municipio de Yumbo-Valle del Cauca.(Universidad Icesi, 2020-01-01) Duque Ramírez, Shirley Eleny; Portilla Quintero, Brayan; Asesor TesisEl presente trabajo de investigación tuvo como objetivo promover el aprendizaje de vocabulario en inglés en los niños de Transición 2 de la Institución Educativa Antonia Santos del municipio de Yumbo, mediante del uso de juegos interactivos en la lengua extranjera. Este abordaje se llevó a cabo desde un enfoque cualitativo, empleando un método investigativo descriptivo. Para dicho propósito, se seleccionó la herramienta educativa Astrokids English, lo que permitió orientar el aprendizaje del idioma en los niños de transición durante el tercer periodo del año lectivo. La población de estudio estuvo determinada por seis niños con edades que oscilan entre los 5 y 6 años, a quienes se aplicó una prueba diagnóstica y otra final; esta última realizada después de la intervención didáctica con los juegos interactivos de carácter formativo.Ítem La secuencia didáctica como estrategia para la enseñanza de las ciencias sociales en el grado 8-2 de la Institución Etnoeducativa Vicente Borrero Costa(Universidad Icesi, 2017-01-01) Moreno Manzano, Katherine; Zamudio Franco, José Ignacio; Asesor TesisEn el siguiente proyecto se abarca como problemática principal los bajos resultados en las pruebas externas en el área de ciencias sociales, prácticas pedagógicas no adecuadas con el tipo de estudiante, lo que genera un desinterés por parte de los estudiantes en el área. Se busca a través de una secuencia didáctica cuyas características principales son movilizar conocimiento, la resolución a esta problemática.