Desarrollo del Modelo de formación B-learning basado en la metodología de formulación de la Unidad de Gestión Empresarial de Proyectos - PMO para EMCALI E.I.C.E. E.S.P

Abstract

This work is developed in response to the low institutional appropriation of technical guidelines and the absence of a solid project management culture at EMCALI E.I.C.E. E.S.P. This situation has negatively impacted the coherence and quality of projects in their formulation. Consequently, the implementation of a modular B-Learning pedagogical model oriented to project formulation training is proposed as a response. This model is aligned with the methodology of the Project Management Business Unit PMO, known as UGEP-PMO, with the aim of strengthening institutional competencies and promoting the adoption of good practices in project management. It is structured into six thematic modules, aimed at developing technical competencies through asynchronous and synchronous activities, didactic materials, and competency-based evaluation strategies, implemented in the Microsoft ecosystem using Microsoft Teams and SharePoint applications. The model's validation was carried out with the help of EMCALI collaborators through a structured survey, showing a positive assessment in terms of clarity, applicability, and relevance. The suggestions allowed for specific adjustments in resources and activities. It is concluded that the model is a viable and relevant training strategy that also strengthens institutional technical capacity, promotes methodological standardization, and can be scaled to other organizational processes as well.

El presente trabajo se desarrolla como respuesta a la baja apropiación institucional de los lineamientos técnicos y a la ausencia de una cultura de proyectos sólida de gestión de proyectos en EMCALI E.I.C.E. E.S.P. Esta situación ha impactado negativamente la coherencia y calidad de los proyectos en su formulación. En consecuencia, se propone como respuesta la implementación de un modelo pedagógico modular tipo B-Learning orientado a la formación en formulación de proyectos. Este modelo está alienado con la metodología de la Unidad de Gestión Empresarial de Proyectos PMO, conocida como UGEP-PMO con el objetivo de fortalecer las competencias institucionales y promover la adopción de buenas prácticas en la gestión de proyectos. Está estructurado en seis módulos temáticos, orientados al desarrollo de competencias técnicas por medio de actividades asincrónicas y sincrónicas, materiales didácticos y estrategias de evaluación por competencias, implementados en el ecosistema Microsoft en sus aplicativos Microsoft Teams y SharePoint. La validación del modelo fue realizada con la ayuda de colaboradores de EMCALI mediante una encuesta estructurada, evidenciando una valoración positiva en claridad, aplicabilidad y pertinencia. Las sugerencias permitieron ajustes puntuales en recursos y actividades. Se concluye que el modelo es una estrategia formativa viable y pertinente que además fortalece la capacidad técnica institucional, promueve la estandarización metodológica y puede escalarse a otros procesos organizacionales de igual manera.