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Ítem Sistematización de rediseño de la rotación en el laboratorio de Hemostasia de los estudiantes de la especialidad de Hematología y Oncología clínica(Universidad Icesi, 2023-05-15) Alcalá Flores, Mercedes Del Pilar; Peña, Sandra; Asesor TesisLa sistematización de experiencias permite compartir las experiencias de una forma crítica que permite describir una forma ordenada para presentar los datos que se obtienen luego de alguna implementación. La presente experiencia propuesta surge a partir de necesidades encontradas en el entorno institucional donde se ejecuta y se espera contribuya a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje, mediante una ejecución llevada paso a paso por una de las metodologías de diseño instruccional propuestas en la literatura. Con la repentina llegada de la pandemia por COVID-19, se hizo necesario migrar estas actividades educativas de una manera presencial a una metodología virtual que representó grandes retos por el conocimiento y habilidades específicas que requerían para la implementación de herramientas TIC como apoyo de estos procesos de enseñanza aprendizaje. Esto dejó de manifiesto que las nuevas habilidades a desarrollar también debían ser parte del perfil profesional de los futuros graduandos. Por otra parte, es necesario entender que la implementación virtual ofrece otras potencialidades en la educación que no se pueden desconocer. Es necesario considerar el acercamiento a expertos para aprender directamente de ellos, permite un acercamiento a las enseñanzas en tiempo asincrónico facilitando el acceso para quienes lo requieren; y por esta misma razón, requiere trabajar en estos procesos de manera estructurada que brinde unos cursos o programas con calidad destacando o resaltando fortalezas y debilidades e implementando procesos de mejora.Ítem Sistematización del proceso de diseño de un programa de entrenamiento en monitoria hemodinámica avanzada para el manejo del paciente crítico adulto, con base en el modelo instruccional ADDIE. Hospital Universitario Fundación Valle del Lili. 2023(Universidad Icesi, 2023-06-01) Vivas Méndez, Jackeline; Paz Rueda, Ana Lucía; Asesor TesisEl inicio a la vida laboral trae consigo para el profesional de enfermería, la necesidad de desarrollo de competencias de diversa índole, que le permitan desempeñarse adecuadamente en diferentes escenarios. Durante el pregrado se adquieren conocimientos básicos para ejercer la práctica en las áreas clínicas fundamentales; sin embargo, de acuerdo a la ubicación laboral, se deben desarrollar destrezas precisas que lo acrediten como profesional competente en un área específica. La Unidad de Cuidado Intensivo adulto es considerada, una de las áreas clínicas de mayor complejidad, dado que ingresan pacientes con alto riesgo de mortalidad; por lo tanto, su estructura de funcionamiento debe ser sólida y competente, siendo fundamental el papel que ejerce el recurso humano, en el logro de favorables desenlaces clínicos. Los enfermeros que ingresan a laborar en la Unidad crítica, reciben un entrenamiento inicial en temas transversales los cuales son de enfoque e interés general institucional, desarrollada en una semana del tiempo de entrenamiento, y posteriormente en temas específicos del área intensiva. Este entrenamiento específico se lleva a cabo mediante la asignación de un par, quien, durante el desempeño laboral, se encarga de introducir a su colega en las diferentes temáticas relacionadas con la atención y el cuidado del paciente crítico. El entrenamiento se realiza en un periodo de tiempo de un mes; el cual incluye la revisión de las diversas patologías presentadas en los pacientes, el desarrollo de habilidades para el manejo de los diferentes recursos tecnológicos disponibles y la realización de procedimientos específicos inherentes del quehacer profesional en el área.Ítem Reducción de tiempos muertos y gastos exógenos relacionados con el proceso terapéutico de esguince de tobillo, para disminuir la reincidencia en la lesión en deportistas de la ciudad de Cali.(Universidad Icesi, 2019-01-01) Narváez Zuluaga, Lucas Paolo; Lopera Calderón, Juan Fernando; Hurtado Ruíz, Julián; Asesor TesisPurpose - It has been detected that a large percentage of athletes with a sprained ankle injury treated therapeutically abandon treatment for various reasons, mainly the investment of time and money perceived as exogenous by patients, which causes inadequate recovery and in the In most cases of relapse, this project seeks to integrate and improve physiological rehabilitation to reduce the recurrence of the injury in the city of Cali. Design/methodology/approach - Surveys for athletes, interviews with physiotherapists and physiatrists of the HUV (University Hospital del Valle) were designed and applied. Collection of qualitative and quantitative data to validate the problem and collection of information through other tools such as "fly on the wall", "cognitive analysis of tasks" "analysis of activities" and "scenario testing". Visit to rehabilitation center feedback directly with specialists. Definitive design of the different components of the system, choice of materials and processes, implementation. Findings - The various therapeutic rehabilitation processes for sprain injuries grade I and II in the tibioperoneo-astragaline joint offered do not stimulate or guarantee treatment adherence, of the 18 respondents, it was obtained that the total sprain injuries were associated with a sports practice, and that 17 of them had suffered an ankle sprain and had recurrence.Ítem Desarrollo y mejoramiento de las habilidades en la lectura y escritura de estudiantes de grado cuarto y quinto con el texto Chambacú Corral de Negros, de Manuel Zapata Olivella(Universidad Icesi, 2023-06-01) Guette Montalvo, Maylin del Carmen; Rendón Mejía, Norleydis; Bentancor Tabuenca, Milton Hernan; Asesor TesisLa práctica por sistematizar fue una secuencia didáctica que se realizó dentro del marco del proyecto institucional de lectoescritura de la Institución Educativa Corazón de María (de ahora en adelante IECOM), del sector oficial de la ciudad de Cartagena. Es de mencionar que las actividades son adaptadas al nivel de básica primaria y sirven de introducción al proyecto de lectoescritura de la Institución. La práctica se llevó a cabo con los estudiantes de cuarto y quinto de las sedes de IECOM San José Claveriano y Lázaro Martínez Olier. Los actores fueron los estudiantes, los docentes y algunos padres de familia vinculados al proyecto. Con la implementación de la secuencia didáctica se proponía crear espacios lúdicos, mediados por las TIC. Estos espacios deberían permitir el fortalecimiento de la formación de lectores y escritores en la comunidad educativa IECOM a través de la lectura de la obra Chambacú: Corral de negros, de Manuel Zapata Olivella. La estrategia pretende mejorar los niveles de compresión e interpretación textual y, al mismo tiempo, fomentar el gusto por la literatura.Ítem Desarrollo de la competencia del pensamiento algorítmico en informática a través de una estrategia de aprendizaje basado en problemas ABP y mediada por las TIC(Universidad Icesi, 2023-06-01) Castaño Loaiza, Stiven; Táquez Quenguan, Henry Arley; Asesor TesisLa sociedad del conocimiento está enmarcada por la era digital, y esta, tiene como propósito preparar personal competente en el ámbito laboral y con habilidades para desenvolverse en el siglo XXl, por lo que, desde el sector educativo se ha venido vinculando a las instituciones el desarrollo del pensamiento algorítmico, con el propósito de aportar a la formación de ciudadanos más idóneos para desempeñarse en relación a estos retos. De este modo, se asume que desarrollar habilidades algorítmicas en los estudiantes, genera facilidad para la solución de problemas, análisis de datos, y secuencias lógicas, habilidades que junto con competencias tales como, el trabajo en equipo, el pensamiento crítico, el trabajo autónomo, son indispensables para un mejor desempeño personal, profesional y laboral, en cualquier área de conocimiento y para el caso específico, iniciarse en la programación de computadoras (Comisión Económica para América Latina y el Caribe/Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura [CEPAL/OEI], 2020).Ítem Estrategia didáctica para promover la comprensión lectora basada en el uso de maguaré, una plataforma de cuentos digitales, en los estudiantes del grado Transición en la sede Francisco de Paula Santander(Universidad Icesi, 2023-06-01) Bermúdez Chará, Luisa Mayerli; Bentancor Tabuenca, Milton Hernan; Asesor TesisEsta sistematización se entiende como una estrategia de aprendizaje que estuvo enmarcada en el desarrollo de actividades que fueron implementadas para lograr que los estudiantes del grado transición estuvieran atentos, receptivos y participativos a textos diferentes a los tradicionales, ya que en esta oportunidad se privilegió los audiocuentos, las canciones y lectura de imágenes, como una práctica de comprensión. De esta manera se pudo ver que el proceso de decodificación adquirió sentido para ellos. En estas actividades se promovió el juego verbal y literario oral, lo que influyó en los estudiantes a desarrollar la habilidad en el lenguaje hablado reconocer y usar los sonidos, manejar criterios como diversidad y similitud. A los estudiantes se les permitió explorar el texto sonoro (canciones) para encontrar el uso y el sentido de las palabras y analizar cómo están organizados los grafemas para que puedan ser leídos. Mediante esta estrategia de aprendizaje se muestra el efecto positivo que conllevo la experiencia de aprendizaje dirigida a los infantes del grado Transición con edades entre los 4 y 5 años, pertenecientes a la Institución Técnica Agrícola, sede Francisco de Paula Santander. Mediante esta experiencia se lograron grandes avances en la asimilación de la habilidad para darle sentido a un texto y esto minimiza el impacto que genera el proceso de apropiación del habito de la leer y escribir en las niñas y niños en los siguientes grados escolares.Ítem El uso de las TIC en la reconstrucción de la memoria histórica : una secuencia didáctica para el fortalecimiento de la oralidad y la escritura en los estudiantes de 503, de la Institución Educativa Playas de Acapulco(Universidad Icesi, 2023-06-01) Mendoza Piedrahita, Eva del Carmen; Cáceres Aguilar, Dagoberto; Asesor TesisLa presente sistematización de la secuencia didáctica desarrollada con los estudiantes del grado 503 de la Institución Educativa Playas de Acapulco, en la ciudad de Cartagena, parte de la preocupación de un diagnóstico realizado, donde se evidenciaron debilidades en el área de lengua castellana, en la producción escrita y en oralidad. Fue necesario intervenir con actividades encaminadas en fortalecer el área de lengua castellana, que les permitieron a los estudiantes ser sujetos activos en la consecución de su aprendizaje. El lenguaje es una herramienta para el desarrollo del pensamiento, que engloba un campo muy amplio en el cual intervienen habilidades y procesos importantes a desarrollar en el ser humano desde sus primeros años de vida y que se va complejizando a través del tiempo; este se encuentra inmerso en la cotidianidad y se fortalece a través de las interacciones con la familia, la escuela y la sociedad.Ítem Los cuentos narrativos animados implementados en ALICE 3D como una estrategia didáctica para fortalecer la seguridad en la expresión oral de los estudiantes de grado 11 : sistematización de una experiencia pedagógica en la clase de tecnología e informática de la Institución Educativa San Francisco de Asís, Cartagena(Universidad Icesi, 2023-06-01) Galezo Arango, Ricardo David; Bentancor Tabuenca, Milton Hernan; Asesor TesisEl proceso de lectura y escritura puede convertirse en algo gratificante o traumático para un estudiante. Todo depende de las estrategias pedagógicas y didácticas que se utilizan durante el proceso de enseñanza y aprendizaje. Muchas personas en sus etapas escolares y profesionales reconocen presentar falencias en sus habilidades comunicativas como, por ejemplo, realizar exposiciones orales, comprender y/o producir textos escritos donde deben expresar sus ideas. Por tal razón, es indispensable trabajar con los estudiantes diferentes estrategias didácticas y hacer uso de recursos que permitan fortalecer las habilidades comunicativas, en este sentido el uso del cuento ha tomado un papel importante en este proceso, utilizando actividades de lectura compartida, construcción de narraciones, análisis y reflexión, expresión oral y escrita de ideas, sentimientos y creación de nuevos cuentos, como algunas de las tantas estrategias que pueden trabajarse con los estudiantes, todo esto unido con los recursos TIC, buscando un aprendizaje significativo en los estudiantes. Todo esto conlleva a tener presente un gran indicador creciente a nivel mundial en la transferencia de conocimiento (tecnologías) a través de fronteras internacionales, teniendo como prioridad el conocimiento, las habilidades y las competencias que deben poseer los estudiantes para obtener éxitos tanto en sus vidas. De acuerdo con esto, las instituciones educativas deben fomentar el desarrollo estudiantil en todas las etapas de crecimiento, apostando a estos logros, (Consorcio de habilidades indispensables para el Siglo XXI, 2009).