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Ítem Sistemas fonológicos de idiomas colombianos , tomo IV(Editorial Townsend / Instituto Lingüístico de Verano / Ministerio de Gobierno, 1979-01-01) Henriksen, Lee A.; Henriksen, Lynne Henriksen; Cathcart, Marilyn E.; Nagler, Christine; Brandrup, Beverly Ann; Levinsohn, Stephen H.; Benaissa, TaikCuarto tomo de informes sobre el sistema fonológicos de lenguas indígenas de Colombia.Ítem Un método cognitivo para la enseñanza-aprendizaje de la ortografía en adultos(Universidad Icesi, 2010-04-28T00:59:00Z) Valencia de Abadia, María EugeniaEste artículo presenta la formulación de un método cognitivo para la enseñanza aprendizaje de la ortografía, dirigido a adultos con nivel de educación media. Es el resultado de un trabajo investigativo, interdisciplinario, realizado por los autores en la Universidad del Valle y con base en él se está desarrollando un producto de software educativo en la misma instituciónÍtem Los esquemas de pensamiento evidenciados en la escritura de estudiantes de Cali y Jamundí, en la etapa de post-alfabetización, a la luz de GEEMPA(Universidad Icesi, 2020-01-01) Viegas Pereira, Janice; Sáenz, José Darío; Asesor TesisEste trabajo presenta los hallazgos encontrados al analizar los esquemas de pensamiento que desarrollan los estudiantes de primaria durante la trayectoria de construcción de la ortografía. A partir de dichos hallazgos, el texto desarrolla la descripción detallada de niveles de desempeño encontrados en cuanto a la esquematización y fonetización de la sílaba, lo que posibilita la caracterización de las hipótesis que presenta cada estudiante en el camino de adquisición de la formalización de la escritura.Ítem Ejercicio de acentuación y puntuación(Universidad Icesi. Escuela de Ciencias de la Educación. Departamento Lenguaje, 2015-01-01) Oviedo Acevedo, Tito Nelson; Rodríguez Calle, JamesEl objetivo de este documento es brindar un ejercicio de acentuación y puntuación para que el estudiante mejore sus habilidades de escritura.Ítem Piedra de roseta. Guía para interpretar marcas en sus trabajos escritos de comunicación oral y escrita(Universidad Icesi. Escuela de Ciencias de la Educación. Departamento Lenguaje, 2015-01-01) Oviedo Acevedo, Tito Nelson; Rodríguez Calle, JamesEl objetivo de este documento es brindar una guía práctica para interpretar de manera adecuada las marcas de errores que señale el profesor al calificar un trabajo escrito y que, de esta forma, el estudiante comprenda cuáles fueron sus errores.Ítem Sistemas fonológicos de idiomas colombianos , tomo IV(Editorial Townsend / Instituto Lingüístico de Verano / Ministerio de Gobierno, 1979-01-01) Henriksen, Lee A.; Henriksen, Lynne Henriksen; Cathcart, Marilyn E.; Nagler, Christine; Brandrup, Beverly Ann; Levinsohn, Stephen H.; Benaissa, TaikCuarto tomo de informes sobre sistemas fonológicos de lenguas indígenas de Colombia.Ítem Improving orthography in english as a foreign language, in first grade students through phonemic awareness activities(Universidad Icesi, 2018-01-01) Reyes Parra, María Fernanda; Peñafort Camacho, Cristina; Asesor TesisThe current research has the purpose of identifying, how through the implementation of some phonemic awareness activities in English as a foreign language on students of 1st grade in a private bilingual school, it was possible to change and improve the way students wrote. Based on some important concepts like phonemic awareness in English and the early literacy development in English as a foreign language, this research had the following purposes: first to collect important information about how the students were developing the writing skill in English as a foreign language in their daily routines, through different activities and second to provide an insight, about different meaningful phonemic awareness activities in English, that could help teachers to work with first grade students, that are dealing with their first approach to the writing skill in English and have some issues about how to develop the skill. The methodology in this project was of action research type, because through different observations and interventions, it was possible to identify and analyze the way students wrote in English in first grade, in order to organize and also implement some phonemic awareness activities in English.Ítem Yucuna. Cartilla 4.(Instituto Lingüístico de Verano, 1967-01-01) No especificaSerie de cartillas destinadas a la enseñanza de la lengua. Este número incluye la ortografía con su respectivo abecedario y notas fonéticas.Ítem Aplicación de inferencias textuales para la comprensión lectora en textos expositivos : Incidencia de una secuencia didáctica basada en inferencias textuales con estudiantes del grado noveno de la Institución Educativa Carlos Holmes Trujillo de la ciudad de Cali(Universidad Icesi, 2019-01-01) Vidales Cifuentes, Diego Alejandro; Osorio, Felipe; Asesor TesisLa investigación tuvo como propósito fortalecer en los estudiantes del grado noveno 1 de la Institución Educativa Carlos Holmes Trujillo, de la ciudad de Cali, sus procesos de comprensión lectora a través de estrategias basadas en el uso de inferencias textuales para interpretación de textos expositivos, por medio de la implementación de una secuencia didáctica. El problema fue identificado por medio de una serie de observaciones y entrevistas a los estudiantes y a algunos docentes de áreas básicas como Matemáticas, Ciencias, Inglés, Castellano, Filosofía, entre otras. En las entrevistas, los docentes con frecuencia hacían referencia a las dificultades de los jóvenes para establecer procesos de comprensión efectivos con los contenidos de las lecturas en clase. Debido a que las lecturas usualmente son de tipo expositivo y que dichos textos son los más utilizados por los docentes en el nivel de bachillerato de la IE, se abordó esta tipología textual en el trabajo de investigación. Además, porque este tipo de textos son utilizados cada vez con más recurrencia en las pruebas Saber.