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Tema: Aprendizaje cooperativo

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    La estrategia de aprendizaje cooperativo para la resolución de problemas en situaciones multiplicativas
    (Universidad Icesi, 2018-01-01) Lasso Cortez, Orlando; Rivas Marín, María Isabel; Asesor Tesis
    Este trabajo de investigación fue realizado con los estudiantes de grado tercero de la Institución Educativa Técnico Industrial Luz Haydeé Guerrero Molina, sede Rodrigo Lloreda Caicedo de Santiago de Cali, en el área de Matemáticas. Su propósito principal fue evaluar la movilización de los aprendizajes relacionados con la Estructura Multiplicativa después de la implementación de una secuencia didáctica cuya estrategia metodológica fue el Aprendizaje Cooperativo y estuvo centrada en el desarrollo de la competencia Resolución de Problemas.
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    El aprendizaje cooperativo desde la minga : una propuesta de etnoeducación en la institución educativa de Yurumanguí - Pacífico colombiano
    (Universidad Icesi, 2022-01-01) Caicedo Arroyo, Mary Lili; González Jiménez, Dulfay Astrid; Asesor Tesis
    El derecho universal a la educación que proclama la Declaración Universal de Derechos Humanos en su Artículo 26 (UNESCO, 1948) es la gran oportunidad para replantear paradigmas, avanzar hacia modelos de desarrollo sostenible, de manera que se logre cohabitar en un mundo donde los pueblos logren definir y construir un proyecto de vida y de sociedad acorde con su cosmovisión y contexto sociocultural. Esta afirmación, junto con la de Artunduaga (1997), “la educación es la forma privilegiada de transmitir, conservar, reproducir y construir la cultura, que permite generar conciencia crítica capaz de transformar la sociedad” (p.36), deja en evidencia que los procesos de transformación de la sociedad deben partir desde lo conocido y cercano, resaltando los puntos que conectan al individuo con el resto del mundo, entendiendo principios básicos y comunes como la colaboración, la práctica de principios y valores tradicionales y en general, las características que deben identificar a un individuo como parte de un todo. Resulta, por tanto, sustancial rescatar e impulsar a través de procesos etnoeducativos innovadores que involucren la riqueza y conservación del acervo cultural y que éstos puedan ser integrados a la escuela para potenciar los aprendizajes y competencias transversales para la vida en los estudiantes.
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    El conflicto y la convivencia en la escuela convivencia democratica: trabajo cooperativo y mediación escolar conflictos más recurrentes en las aulas de clase
    (Universidad Icesi, 2019-03-29) Solís Ríos, Adriana; Rodríguez Caporalli, Enrique; Asesor Tesis
    El presente trabajo de grado se desarrolla en el marco del interés de profundizar sobre el fenómeno del conflicto; especialmente sobre las expresiones de violencia en el contexto escolar especifico, ya que son factores que impiden una convivencia mediada por el dialogo, el respeto, la participación, y la realización de ambientes propicios para una enseñanza y aprendizaje significativo. Para ello se indaga sobre los hechos más recurrentes que interrumpen la convivencia en las aulas, de acuerdo al sentir e informe de los estudiantes de la institución educativa en estudio.
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    The role of cooperative learning in promoting spoken English with ninth grade students at Isaias Hernan Ibarra public school in Cali
    (Universidad Icesi, 2017-01-01) Rincón Rivera, María Fernanda; Simpson, JoEllen; Asesor Tesis
    Cooperative Language Learning (CLL) is an instructional method that has had an impact on research literature about education and teaching practice. Cooperative learning (CL) is defined as “the instructional use of small groups through which students work together to maximize their own and each other’s learning” (Johnson, Johnson & Holubec, 1994, p. 4). CL meth od is more than simply group work, which may not be cooperative in itself. Learning is dependent on the student s ' interaction, their accountability and motivation to increase their mutual learning outcomes (Olsen & Kagan, 1992, in Richards & Rogers, 2001). This research project was focused on the use of CL to promote spoken English production in a group of ninth - grade students from the Isaias Hernan Ibarra public school, branch of Gabriela Mistral s chool in Cali, Colombia
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    Conflicto escolar y desarrollo de las habilidades socioemocionales de los estudiantes de grado octavo de las Instituciones Educativas TERMARIT y Santa Cecilia de Buenaventura, y Santa Teresa del Putumayo
    (Universidad Icesi, 2023-06-01) Cuero Angulo, Jesús Eduardo; Peña Caicedo, Freddy; Tisoy Castro, Arelis Regina
    En nuestro quehacer diario la inteligencia emocional es muy transcendental y la manera en la que podamos ser más empáticos, saber controlar y entender nuestros sentimientos, ampliar la capacidad de resolver problemas nos lleva a obtener una mejor calidad de vida. En el presente documento, se pretende plasmar la importancia de armonizar nuestro ámbito educativo escolar y familiar, estableciendo las bases para que nuestros niños y jóvenes, una vez finalicen sus estudios, posean los mecanismos necesarios para desenvolverse en la sociedad. Por lo anterior se plantea como objetivo contribuir a la convivencia de los estudiantes de los grados octavos a través del desarrollo de habilidades socioemocionales. Se utiliza un enfoque mixto en el proceso de la investigación, cuyo enfoque es de tipo descriptivo con acción participativa, y se utilizó la encuesta como herramienta para la recolección de los datos. El diseño metodológico se desarrolló en tres fases: la primera en la cual se realizó el diagnóstico en la cual se aplicó una encuesta a 99 estudiantes, pertenecientes a las instituciones educativas TERMARIT, Santa Cecilia de Buenaventura y Santa Teresa del Putumayo, con la finalidad de indagar sobre la pertinencia de la propuesta; la segunda de análisis de las encuestas y resultados de estas; y la tercera es la parte donde se planteó la propuesta y se pretende hacer un aporte para el reforzamiento de habilidades socioemocionales, para el re direccionamiento de las emociones hacia un comportamiento positivo de los estudiantes en los grados octavos de las instituciones educativas objeto de estudio. Esta propuesta favorecerá a un grupo de 419 estudiantes, quienes, a través de las estrategias elaboradas, encontrarán herramientas que ayuden al fortalecimiento institucional (docentes, directivos docentes y estudiantes), así como a afianzar los lazos existentes entre la comunidad y la escuela.
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    Unidad didáctica para promover el desarrollo de la competencia comunicación y representación en el pensamiento aleatorio y sistema de datos en primaria
    (Universidad Icesi, 2017-01-01) Naranjo Carvajal , Sandra Viviana; Táquez Quenguan, Henry Arley; Asesor Tesis
    El fortalecimiento de las competencias de comunicación y de representación en el pensamiento Aleatorio y sistema de datos requiere de una reflexión permanente del docente sobre su práctica en el aula de clase para conciliar el propósito educativo desde el punto de vista didáctico frente a la diversidad de abordajes que se pueden dar de acuerdo a los ejes procesuales definidos a partir del análisis de un problema del contexto para el mejoramiento de la calidad e innovación en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la Estadística en la educación básica primaria, en donde la institución debe asumir un papel responsable en la formación de individuos participativos, matemáticamente competentes y el desarrollo de habilidades con una formación social.
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    Evaluación de la transformación del curso de cuidado básico hospitalario para estudiantes de quinto semestre a través del uso de la metodología de aula invertida y herramientas TIC.
    (Universidad Icesi, 2021-01-01) Mejía Hernández, Fanny Patricia; Díaz Mejía, Diana Margarita; Asesor Tesis
    En el presente proceso de investigación se presentan las reflexiones, resultados y conclusiones de la experiencia de renovación en la formación de cuidados básicos a nivel hospitalario, para los estudiantes de quinto semestre de medicina, a partir de la sistematización de las experiencias formativa adelantadas durante el tiempo de confinamiento por la pandemia del Covid 19, bajo la cual, la instrucción sobre procedimientos de cuidado básico tuvo que ser reformada, introduciendo por la necesidad y la realidad vivida, varias adecuaciones en la priorización de contenidos y la incorporación de nuevas metodologías de asistencia remota para dar cumplimiento a los aspectos pedagógicos y curriculares de la formación en la atención de cuidado básico.
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    Trabajo cooperativo en estudiantes del programa bacteriología y laboratorio clínico matriculados en la asignatura bacteriología médica humana en la Universidad del Valle
    (Universidad Icesi, 2017-01-01) Medina, Adriana Giovanna; García Perdomo, Herney Andrés; Asesor Tesis
    Esta investigación indaga sobre los factores (sociales, estructurales, y culturales) que influyen en el proceso de trabajo cooperativo en los estudiantes de Escuela de Bacteriología y Laboratorio Clínico que toman la catedra de Bacteriología Médica Humana, en la Universidad del Valle. Esta indagación se basó en un estudio de tipo cualitativo, del orden descriptivo y la población objeto fueron los estudiantes de séptimo semestre del Programa Académico Bacteriología y Laboratorio Clínico de la Universidad del Valle.
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    The use of cooperative learning as a way to foster students’ english oral skills
    (Universidad Icesi, 2016-01-01) Galeano Casanova , Jairo Alexander; Peñafort Camacho , Leonor Cristina; Asesor Tesis
    The aim of this study is to explore the impact of cooperative learning on the English oral skills proficiency of students at a private university in Pasto, Colombia during the first and second semester of the Academic Year 2016. It was an action research Project whose design counted on one control group and one experimental group. The latter participated in cooperative learning activities altogether with regular language instruction. The ongoing data was collected through a teacher’s log and direct observations from the part of the teacher and from the part of two English teachers from the same University. After the study, it was observed that students’ speaking skill improved notoriously compared to the initial stage.
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    Academic improvement in english in two 7th grade students rejected by their classmates at a public educational institution
    (Universidad Icesi, 2020-01-01) Llantén Diaz, Sandra Lorena; Peñafort Camacho, Cristina; Asesor Tesis
    This study has the purpose of improving the academic level in English class of two students, who have had low academic performance. This, at the same time has been a barrier to interact with their classmates who express negative and hurting utterances about them. To achieve the study objective, it was necessary to design an action plan encouraging academic strategies such as cooperative learning and alternative assessment tools that would consider their strengths and weaknesses to foster social interaction in the group. This case study took place in a public school in Yumbo, Valle del Cauca, Colombia. The two students belong to a group of 30 students of seventh grade. It has a qualitative design, data was collected through observations and analysis of activities designed from the perspective of the task based learning method. The main finding is to have verified that the students responded to the process when the teacher considered their needs. This means that the teacher assisted all her students and ensured an inclusive education.