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Ítem Autodiagnóstico Sociolingüístico Volumen V Amazonía Tomo I Pueblo Tukano(Yolanda Bodnar (Coord.), 2018-01-01) Universidad Externado de Colombia - Ministerio de Cultura - Instituto Caro y CuervoSe presentan los resultados del primer Autodiagnóstico Sociolingüístico del pueblo tukano, realizado entre 2009 y 2010 en los departamentos de Vaupés y Guaviare.Ítem La escritura como proceso en la producción de infografías literarias con los estudiantes de grado 9 de La Institución Educativa Vicente Borrero Costa de Cali(Universidad Icesi, 2018-01-01) Ledezma Solís , Mónica; Franco Arias , Mauricio; Asesor Tesis; Asesor TesisEl objeto de estudio en este trabajo es la escritura como proceso en la producción de infografías elaboradas por los estudiantes del grado 9° de la Institución Educativa Vicente Borrero Costa de la ciudad de Cali. De acuerdo con la necesidad que presentaban los estudiantes por los resultados de la prueba Saber en la competencia comunicativa escritora y las diferentes dificultades para la producción textual fue necesario investigar a partir de la pregunta ¿de qué manera la elaboración de infografías literarias favorece la producción textual en los estudiantes de noveno grado de la Institución Educativa Vicente Borrero Costa de CalÍtem Pãmiˈẽ ˈjãrĩaiye bueitucuboque toiwaitucubo(Editorial Townsend, 1984-01-01) Morse, Nancy L.; Salser, NevaCuaderno de ejercicios elaborado para complementar las unidades de la cartilla cubea en la alfabetización de los cubeos de la Comisaría del Vaupés.Ítem ¿Hay procesos formales de alfabetización académica en Colombia?(CIEDUC, 2013-05-13) Jimenez Collazos, Luz ElenaAlgunas de las universidades colombianas que cuentan con el reconocimiento de “Acreditación Institucional de Alta Calidad”, están trabajando en programas que permiten a los estudiantes, de diversas facultades, desarrollar sus competencias en lectura y escritura. Esto, según se encontró, está motivado por la nueva concepción de que la lectura y la escritura no son competencias que se adquieren y luego, sólo se utilizan, si no que se consideran como competencias que se desarrollan a lo largo de la vida y que tienen una fuerte relación con la disciplina en la cual se utilizan. Esta nueva concepción de la lectura y la escritura es lo que hoy se conoce como “Alfabetización Académica” y, no se da sólo en Colombia, pues se está dando en diversas regiones del mundo.Ítem El Covid no es cuento (La literatura como escape y artificio).(Universidad Icesi, 2020-10-01) González Serrano, María Isabel; Urrego Grueso, Gustavo; Sierra Vásquez, Laura Marcela; Molina Durango, Daniel; Charry Quintero, Carolina; Jaramillo, Andrés Felipe; Nieto Aristizábal, Santiago; Romero Rodríguez, Christian Andrés; Torres Oviedo, Manuela; Jaramillo Salazar, Andrés Felipe; Collazos, Diana; Cerón Mesa, Raúl; Guevara, Gloria; Arciniegas, César; Pava, Mateo; Jiménez Aguilar, Juanita; Ortega, Kevin; Riascos Galeano, Catalina; Román García, Evelin; Caicedo Camacho, Deyner Alexis; Lobato Osorio, LucilaAnte la situación pandémica provocada por el coronavirus, tan inusitada como exigente, la Universidad no debería limitarse a presentar solamente estudios de orden logístico, científico y analítico. La expresión creativa, desde las diferentes formas literarias, también es un aporte para la asimilación, la reflexión y el debate de las circunstancias que se han vivido a lo largo del año 2020 en todo el mundo. Los textos aquí presentados dan cuenta de la amplia diversidad de reacciones y cavilaciones, expresadas creativa y agudamente, que ha suscitado la pandemia en la comunidad universitaria de Icesi [Lucila Lobato Osorio].Ítem Los esquemas de pensamiento evidenciados en la escritura de estudiantes de Cali y Jamundí, en la etapa de post-alfabetización, a la luz de GEEMPA(Universidad Icesi, 2020-01-01) Viegas Pereira, Janice; Sáenz, José Darío; Asesor TesisEste trabajo presenta los hallazgos encontrados al analizar los esquemas de pensamiento que desarrollan los estudiantes de primaria durante la trayectoria de construcción de la ortografía. A partir de dichos hallazgos, el texto desarrolla la descripción detallada de niveles de desempeño encontrados en cuanto a la esquematización y fonetización de la sílaba, lo que posibilita la caracterización de las hipótesis que presenta cada estudiante en el camino de adquisición de la formalización de la escritura.Ítem Profe: venga le cuento : relatos autobiográficos de los niños de grado quinto de la Institución Educativa Carlos Holguín Mallarino, Sede Miguel De Pombo(Universidad Icesi, 2018-01-01) Mosquera Barros, Yasmin Mercedes; Rodríguez Calle, James; Asesor TesisEsta investigación se realizó con niños de quinto grado de la Institución Educativa Carlos Holguín Mallarino, sede Miguel de Pombo. El propósito central es desarrollar en los niños y las niñas, altas competencias de escritura tomando como tema su propia vida, guiándose por relatos autobiográficos orales, audiovisuales y escritos; para lo cual se elaboró, como estrategia didáctica, una secuencia y en ella se abordó el trabajo colaborativo que permite acercar a los estudiantes a los diversos tipos de textos autobiográficos.Ítem Ensayos sobre la pandemia.(Universidad Icesi, 2020-10-01) Londoño Venegas, Sasha; Bonil Gómez, Katherine; Velasco Pedraza, Julián; Rovetto Villalobo, Pedro; Abadia Cardona, Adolfo Alfonso; Llorca Franco, Joaquín; Miguel, Gutiérrez Peláez; Martínez Medina, Santiago; Benavides Gómez, Paola A.; Cagüeñas Rozo, Diego; Díaz Bustamante, Raquel; Cuadros Contreras, Raúl; Zúñiga Buitrago, Javier; Prada Quintero, Mateo; Quintero Cusgúen, Patricia; Gregorio Pérez, José; Silva Vega, Rafael; Lyons, Kristina; Obando Cabezas, Aristides; Quintero Mosquera, Diana Patricia; Figueroa Pereira, Erick Abdel; Buchely Ibarra, Lina Fernanda; Peña Huertas, Rocío del Pilar; Alejandro Bravo, Omar; Manrique, Carlos A.; Fernández Dusso, Juan José; Castro Sardi, Ximena; Allison, Kirk C.; Takeuchi Tan, Yuri; Arboleda Trujillo, María Adelaida; Hoyos Ceballos, Esteban; Gaviria Mira, Julián; Acosta Navas, Diana; Valencia, Saryth; Díaz, Daniela; Ayala Román, Ana María; Parra Herrera, Nicolás; Castro Sardi, Ximena; Cagüeñas Rozo, Diego; Quintero Mosquera, Diana Patricia; Fernández Dusso, Juan José; Silva Vega, RafaelEste libro pretende seguir las preocupaciones de los primeros ejercicios de reflexión sobre la pandemia. Nos hemos propuesto estimular un debate público, que sea informado y original, sobre la experiencia actual, dotándolo de ideas, argumentos y algunas problematizaciones poco divulgadas. Porque creemos en la necesidad de exponer dilemas y problematizar realidades que, desde diferentes disciplinas y sensibilidades, permitan comprender el profundo y complejo impacto que esta pandemia tiene y podrá tener sobre las condiciones materiales, pero también subjetivas, de muchas y muy diferentes personas a lo largo de nuestras sociedades. Y porque creemos también, dicho lo anterior, en la necesidad de ayudar a crear −e insistir sobre− nuevas visiones del mundo actual, siempre críticas, nunca ingenuas, pero necesarias y posibles [Juan José Fernández Dusso].Ítem El impuesto predial unificado en Colombia bajo la figura del desenglobe o reloteo.(Universidad Icesi, 2019-01-01) Álvarez Blandón, Luisa Fernanda; Hernández Bustos, Karen Lorena; Asesor TesisEl trabajo aborda, desde la perspectiva normativa de los principios de la tributación, la problemática de carácter práctico que actualmente se observa en las municipios de Colombia frente a la liquidación del Impuesto Predial Unificado (IPU) frente a los predios que han sido objeto de reloteo o división, fenómeno común al régimen de propiedad horizontal o de parcelación agraria, por solo citar dos ejemplos. La complejidad radica en la determinación del objeto gravable, ya que el estudio permitirá verificar que el IPU, al ser tributo que grava la propiedad inmueble en sus tres componentes: físico, jurídico y de propiedad, no puede entenderse a falta de ninguno de ellos. Sin embargo, frente a predios desenglobados es claro que el elemento físico deja de existir, lo cual permitiría—en sana hermenéutica constitucional—concluir que el hecho gravable también. Sin embargo, ello no sucede así en la práctica de rentas de los municipios, todo lo cual, además de tener claros visos de inconstitucionalidad, genera enormes problemas financieros tanto para el contribuyente como para la Administración. Para tratar de demostrar esta hipótesis, el trabajo se vale de jurisprudencia constitucional, de cuatro sentencias puntuales del Consejo de Estado y de un repaso conceptual y jurídico de las figuras del IPU propiamente dicho y de desenglobe.Ítem Subjetividad y escritura: prácticas epistolares de líderes campesinas de acción cultural popular. Valle del cauca, 1969-1980(Universidad Icesi, 2014-12-01) Cagueñas Rozo, Diego; Hurtado Arias, Aura EsneliaEn Colombia, la segunda mitad de siglo XX se inaugura con la consolidación de una de las apuestas educativas más progresistas de la Iglesia católica. Se trata de Acción Cultural Popular –ACPO– una organización de educación no formal que se propuso adelantar campañas de alfabetización masiva entre la población campesina empleando la radio como el principal medio pedagógico para la enseñanza de la palabra escrita. Un hecho paradójico en por lo menos dos sentidos, el primero tiene que ver con la fuerte oposición de la Iglesia a las políticas culturales y educativas adelantadas por los gobiernos de la llamada República Liberal (1930-1946), que con un claro énfasis modernizador se propuso reducir los altos niveles de analfabetismo que existían en ese periodo (Silva, 2005). El segundo, con la resistencia por parte del episcopado colombiano frente a las transformaciones que establecía el Concilio Vaticano II para adaptar la Iglesia al mundo moderno (Arias, 2009).