Enseñanza – Aprendizaje - Monográfico

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Anexos. Discernimiento: evolución del pensamiento crítico en la educación superior : el proyecto de la Universidad Icesi
(Universidad Icesi, 2006-09-01T16:54:06Z) González Zamora, José Hipólito
Contiene: Anexo I Breve revisión de la literatura -- Anexo II Informe Delphi --Destrezas y subdestrezas intelectuales para el pensamiento crítico -- Descripciones de consenso – Anexo III Disposición al pensamiento crítico. Instrumento utilizado CCTDI -- Ficha técnica -- Anexo IV Valores y capacidades profesionales -- Universidad Icesi -- Anexo V Procesamiento de Cohortes -- Anexo VI Tratamiento estadístico de resultados.
El aprendizaje individual permanente : ¿cómo lograr el desarrollo de esta capacidad de los estudiantes?
(Cali: ICESI. CREA, [s.f.], 2006-12-12) Bahamón Lozano, José Hernando
La humanidad en las últimas décadas ha entrado en un proceso acelerado de cambios que se manifiestan en todos los ámbitos del acontecer científico, cultural, social y político, generando una gran incertidumbre acerca de los conocimientos y las habilidades que requerirá el hombre del mañana para ser efectivo y mantenerse competitivo en un mundo en proceso de cambio permanente. Esta situación plantea a las instituciones de educación superior una nueva meta de formación para sus estudiantes: “ formar individuos autónomos,capaces de adquirir información por su cuenta, de juzgar la validez de dicha información y hacer, a partir de ella, inferencias racionales,lógicas y coherentes”. Así que el proceso de formación en las instituciones educativas debe buscar dotar a los estudiantes con capacidades intelectuales, una de ellas el aprendizaje individual permanente,que les permitan adaptarse a las incesantes transformaciones, a los cambiantes requerimientos del mundo laboral y a la obsolescencia del conocimiento.
Bibliografía. Discernimiento: evolución del pensamiento crítico en la educación superior : el proyecto de la Universidad Icesi
(Universidad Icesi, 2006-09-01T16:55:42Z) González Zamora, José Hipólito
Bibliografía del libro Discernimiento: evolución del pensamiento crítico en la educación superior : el proyecto de la Universidad Icesi (127-130 páginas)
La capacidad de pensamiento crítico y el proyecto educativo de la Universidad Icesi
(Cali: ICESI. CREA, 2001, 2001-01-01) González Zamora, José Hipólito
EN EL PLANTEAMIENTO de su modelo educativo, la Universidad Icesi se propuso hacer explícitos conjuntos de valores y de capacidades profesionales (González, J.H., 2001) que deben caracterizar a sus egresados y que, por lo tanto, deberían ser desarrollados y/o consolidados por los estudiantes durante su viaje de aprendizaje de cinco años por la universidad.
La capacidad de pensamiento critico y el proyecto educativo de la universidad Icesi
(Universidad Icesi, 2006-09-01T16:45:09Z) González Zamora, José Hipólito
En la universidad consideramos que estaremos formando a nuestros egresados para actuar activa, reflexiva, critica y responsablemente como profesionales y como ciudadanos en la medida en que, durante su tránsito por la universidad, les ofrezcamos diferentes espacios de aprendizaje en los que puedan ellos adquirir o consolidar aquellos conjuntos de valores, capacidades y conocimientos con los que toda la universidad se encuentra comprometida y que están presentes en el proyecto educativo
Ciencia, tecnología y desarrollo
(Universidad Icesi, 2011-04-13T21:12:18Z) Jaramillo, Luis Javier
La ciencia y la tecnología pueden palparse en lo cotidiano. Basta echar una ojeada a los objetos que nos rodean en nuestro diario vivir y preguntarnos por el contenido de conocimiento que ha hecho posible su producción. Subyacen a este conjunto innumerable de productos, procesos y equipos infinidad de tecnologías «que no existían y no hubieran existido jamás si no hubiera sido por el talento y la creatividad del hombre», como lo vio Jorge Sábato.
¿Cómo hacer buena docencia?
(Cali: ICESI. CREA, [s.f.], 2006-12-12) Varela Villegas, Rodrigo
Es claro que entre las cuatro funciones que el académico cumple en su ciclo vital la más importante, la más útil, la más valiosa, la más trascendente, es la labor docente, pues es ella la que permite lograr las grandes transformaciones culturales en muchos jóvenes que llegan a la Universidad a prepararse para una vida mejor. Obviamente la labor docente debe tener, en paralelo, un pro- ceso importante y significativo de investigación, pues la única forma de que la docencia sea actualizada, adecuada y profun- da, es cuando está sustentada en procesos investigativos.
Conclusiones, hipótesis y recomendaciones
(Universidad Icesi, 2006-09-01T16:52:00Z) González Zamora, José Hipólito
Tomando en cuenta los resultados de las evaluaciones presentados anteriormente, se realizaron, durante el primero y segundo semestre del año 2005, reuniones de análisis y reflexión con cada uno de los departamentos académicos, en las que participaron tanto los profesores de tiempo completo como los profesores de hora cátedra, en total 14 departamentos y 2006 profesores.
Cultura investigativa en la universidad
(Universidad Icesi, 2011-04-13T21:17:06Z) Tamayo y Tamayo, Mario
LA RECTORÍA, la Vicerrectoría y la Dirección del CREA presentan a su cuerpo profesoral y a la comunidad académica del Valle y del país una nueva entrega de la serie Cartillas para el Docente de la Universidad Icesi y su proceso de mejoramiento en la calidad de la enseñanza-aprendizaje de sus estudiantes. La cartilla Cultura Investigativa en la Universidad presenta el punto de vista del Consejo Nacional de Acreditación (C.N.A.) en torno a la investigación universitaria, conceptualización sobre el docente investigador, por el doctor Mario Tamayo y Tamayo y la Cultura Investigativa en la .universidad, por la profesora María de Jesús Restrepo Alzate.
De la clase magistral... : al aprendizaje activo
(Cali: ICESI. CREA, 2002, 2002-04-01) González Zamora, José Hipólito
EL PRESENTE DOCUMENTO es el resultado del trabajo cooperativo desarrollado por ciento dos (102) profesores de los departamentos de Finanzas (12), Jurídico (11), Producción (l0), Sistemas (10), Matemáticas (15), Ciencias Físicas (9), Redes y Comunicaciones (3), Administración (14), Idiomas (8) y Humanidades (10) de la Universidad Icesi, en reuniones de departamento celebradas entre los meses de enero a junio de 1999.
Discernimiento: evolución del pensamiento crítico en la educación superior
(Universidad Icesi, 2006-09-01) González Zamora, José Hipólito
Contiene: Prefacio – Discernimiento -- Prologo – Discernimiento -- Tabla de contenido – Discernimiento -- Marco conceptual para la capacidad de pensamiento crítico -- El proyecto educativo de la Universidad Icesi -- La capacidad de pensamiento crítico y el proyecto educativo de la universidad Icesi – Evolución de la capacidad de pensamiento crítico en los estudiantes de la Universidad Icesi -- Conclusiones, hipótesis y recomendaciones -- Anexos – Discernimiento -- Bibliografia - Discernimiento
Discernimiento: evolución del pensamiento crítico en la educación superior : el proyecto de la Universidad Icesi
(Universidad Icesi, 2007-03-30T16:57:46Z) González Zamora, José Hipólito
Prefacio – Discernimiento -- Prologo – Discernimiento -- Tabla de contenido – Discernimiento -- Marco conceptual para la capacidad de pensamiento crítico --El proyec to educativo de la Universidad Icesi -- La capacidad de pensamiento crítico y el proyecto educativo de la universidad Icesi -- Evolución de la capacidad de pensamiento crítico en los estudiantes de la Universidad Icesi -- Conclusiones, hipótesis y recomendaciones -- Anexos – Discernimiento -- Bibliografia – Discernimiento.
La Educación Superior en Colombia
(OCDE y el Banco Internacional de Reconstrucción y Fomento/el Banco Mundial, 2012-01-01) OCDE, Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico
Evaluaciones de políticas nacionales de educación. La educación superior en Colombia. En Colombia, el inicio de un nuevo siglo ha traído consigo un sentimiento palpable de optimismo. Colombianos y visitantes sienten que el país tiene un importante potencial y que la prosperidad puede convertirse en la norma. Un buen gobierno y unas instituciones eficaces marcarán el camino a seguir, llevando al país más allá de los viejos y aparentemente insalvables obstáculos y conflictos que han frenado el progreso durante bastante tiempo. En la Educación, este proceso, se considera crucial. A medida que aumentan las oportunidades, los colombianos necesitan nuevas y mejores competencias para responder a los nuevos retos y perspectivas. El bajo desempeño del sistema educativo de Colombia en el pasado es a la vez causa y efecto de un sistema incapaz de proporcionar una educación de calidad para todos. Se ha iniciado una “revolución educativa” y se está progresando. Las matrículas en educación básica y secundaria, la calidad y los resultados del aprendizaje muestran una tendencia creciente. Lo más positivo es que el sistema se está impregnando del sentimiento de que el éxito para todos es posible. El gobierno, de forma acertada, quiere que el éxito y las oportunidades en el nivel de educación superior formen parte de esta revolución.
Evaluación de la investigación
(Universidad Icesi, 2011-04-13T22:11:39Z) Tamayo y Tamayo, Mario
La universidad ha desarrollado modelos en torno a la investigación evaluativa, pero es poco lo que se ha realizado sobre la evaluación de la investigación, pues es bien diferente de la anterior, ya que la evaluación de la investigación está presente en todo proyecto, pues en último caso es ésta la que decidirá la realización o no del proyecto, mientras que algunos proyectos en diferentes áreas podrían presentarse como investigación evaluativa.
La evaluación de los estudiantes en un proceso de aprendizaje activo
(Cali: ICESI. CREA, 2001, 2006-12-12) González Zamora, José Hipólito
Contiene: Anexo C: Cómo escribir un ensayo, anatomía de un ensayo
Evolución de la capacidad de pensamiento crítico en los estudiantes de la Universidad Icesi
(Universidad Icesi, 2006-09-01T16:50:00Z) González Zamora, José Hipólito
En el presente capítulo se presentan los resultados obtenidos al evaluar la evolución de la capacidad del pensamiento crítico en los estudiantes de la universidad. Antes de presentar los resultados creemos que es oportuno recordar lo que entendemos como destrezas, disposiciones y capacidades. En primer lugar, poseer una destreza intelectual es la suficiencia o habilidad para aplicar un cuerpo de conceptos, metodologías o técnicas particulares. En segundo lugar, tener una disposición intelectual es poseer una tendencia adquirida a pensar en una cierta forma, o siguiendo un cierto patrón, bajo unas condiciones dadas. Por último, utilizar una capacidad intelectual es la suficiencia para aplicar una destreza intelectual, cuando se requiera y se tenga la disposición para hacerlo.
Formato Programa Materias con ayudas
(Universidad Icesi, 2011-05-31T21:27:12Z) Universidad Icesi
Formato con ayudas, para el diseño curricular
Hacia la correlación de los objetivos de un curso y la evaluación de un modelo de aprendizaje activo
(Cali: ICESI. CREA, 2004, 2006-12-12) Rivera Ramos, Hernando
El hombre a través de la historia se ha impuesto metas, propósitos, “nortes”, para guiar su conducta, esto lo ha encaminado por sendas de progreso y le ha evitado perderse en el desorden que significa un mundo lleno de “tentaciones”, que de no ser por los propósitos que se ha impuesto el mismo hombre hubiera demorado la aparición de avances que hoy gozamos. A pesar de ello surgen ejemplos de falta de planeación en todos los ámbitos en los cuales se mueve el hombre en todas las sociedades, y así vemos a naciones enteras, ciudades o instituciones al garete, sin que se vislumbre un faro que ilumine su desempeño. La educación, como una de las necesidades y expresiones del hombre, requiere planeación en su expresión máxima como es la fijación de políticas, el establecimiento de currículos y por supuesto llegando al proceso de enseñanza-aprendizaje. El primer paso de una planeación es la fijación de objetivos y con mayor razón tratándose de la empresa educativa. Este aspecto ha sido preocupación de varios investigadores de la educación y sobre el particular se han escrito libros y manuales de gran utilidad.
Herramientas para escribir un ensayo
(Cali: ICESI. CREA, [s.f.], 2006-12-12) Martínez Ubárnez, Simón
Contiene: Partes del ensayo. El titulo del trabajo. Introducción. Antecedentes. Justificación. Objetivos. Motivación. Desarrollo o contenido central. Manejo del lenguaje. Estilo. Modelos de diferentes tipos de ensayo. Ensayo histórico. Ensayo filosofico. Ensayo literario. Ensayo científico. Ensayo político. Ensayo socioeconómico. Ensayo artístico. Ensayo religioso. Ensayo social.
El informe científico
(Universidad Icesi, 2011-04-13T22:19:23Z) Tamayo y Tamayo, Mario
Existe una gran variedad de informes; el primero es en sí la propuesta de investigación y a partir de ésta los informes de avance y el informe final, los cuales son los que solicitan las instituciones patrocinadoras de los proyectos de investigación. La propuesta de investigación es un tipo de informe que tiene por objetivo buscar la asignación de recursos (humanos, económicos y materiales) para la realización de un proyecto específico. Por tal razón y para conseguir tal objetivo, es preciso justificar el proyecto mostrando claramente cuál es el problema dentro de un área de conocimiento, la necesidad de investigarlo, la metodología que se empleará, la manera como se obtendrá y procesará la información y los recursos de toda Índole que se requerirán.

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