Maestría en Intervención Psicosocial - Tesis

URI permanente para esta colecciónhttp://hdl.handle.net/10906/80080

Examinar

Mostrando 1 - 20 de 50

La danza y la intervención psicosocial en procesos de reconciliación
(Universidad Icesi, 2014-01-01) Vásquez Mauna, Adriana Isabel; Bravo, Omar Alejandro; Asesor Tesis
El presente trabajo de intervención aporta la aplicación de un modelo de intervención psicosocial a través de la danza con personas excombatientes que culminaron sus procesos de reintegración a la vida civil y con comunidad receptora realizado entre noviembre ydiciembre de 2015. Los procesos de intervención se basaron en un modelo de grupo focal con 10 sesiones de dos horas y momentos de reflexión-expresión. La técnica dancística de salsacasino fue la herramienta de expresión y creación. En total, se contó con la participación de 10 personas y se trabajaron temas como el de la reconciliación, el perdón, las experiencias deviolencia en relación con un trabajo de sensibilización y expresión corporal, sensibilización musical y creación coreográfica.
Encuentro de dos culturas, desafío y oportunidad propuesta de intervención con maestros extranjeros de escuela media, de un colegio bilingüe de la ciudad- Cali
(Universidad Icesi, 2016-01-01) Poveda Sánchez , Liliana; Cantor Jiménez, Jackeline; Asesor Tesis
Para el desarrollo y guía de acción de esta propuesta, se tendrán en cuenta referentes teóricos que atiendan elementos de la teoría histórico cultural, con autores como Bruner, Lalueza y Packer, para ponerlos en discusión con aspectos de la teoría de la pedagogía social y del constructivismo, las cuales tienen como factor común el sujeto entendido como principio activo de su proceso de aprendizaje y de su capacidad como agente transformador; en este sentido un sujeto pensado desde una educación que lo conciba más desde el ser que desde el conocer. (Packer, 2006). De esta manera, se realizará inicialmente un diagnóstico, que pase la voz a los actores (estudiantes y maestros), para “construir aproximaciones en términos de respuestas, intentando hacer más consciente y rico nuestro proceso de investigación diagnóstica” (Escalada et al, 2001). Este será un primer momento de la intervención, dado que busca hacer conscientes elementos que vienen ocurriendo y que se manifiestan de manera espontánea, algunas veces no muy consciente, por parte de ambos participantes. Se realizará un análisis de lo planteado en los grupos focales con estudiantes y en las entrevistas con los maestros, para identificar las causas que cada uno de los agentes de este proceso, señala como motivo del desencuentro y será el principal insumo en la construcción de la propuesta de intervención. Posteriormente, se presentará la propuesta de intervención, y se plantearan los resultados esperados en la misma.
Aproximación reflexiva a las representaciones sociales de la discapacidad en la escuela inclusiva
(Universidad Icesi, 2016-01-01) Ortiz Quiroga, Diana Marcela; Cantor Jiménez, Jackeline; Asesor Tesis
Una de las problemáticas comunes de los estudiantes en el espacio escolar, se relaciona con la presencia de barreras actitudinales, que hallan su razón de ser en los prejuicios construidos a partir de las condiciones corporales y en los modelos educativos que orientan las prácticas de las instituciones. En esta medida, la inclusión escolar como una perspectiva educativa que pretende la participación de todos los estudiantes en la educación regular y que pone la responsabilidad de su cumplimento en la institución educativa garantizando no solo el acceso, sino el aprendizaje en igualdad de condiciones (Ley 115 de 1994), se convierte para la escuela - por su poca capacidad de cambio- en una situación problemática que se resuelve a partir de acciones integradoras de las personas con discapacidad en la educación ordinaria y que recae en los profesionales de la educación. Por lo tanto, el presente proyecto de intervención tiene por objeto identificar y problematizar las RS de la discapacidad que tienen los docentes de una institución educativa ubicada en una zona rural de la ciudad de Cali, de modo que a partir de sus reflexiones se posibiliten nuevas posiciones frente a los estudiantes con discapacidad como la base para llevar a cabo procesos de inclusión escolar efectivos.
Una mirada autobiográfica en la indagación de la identidad del interventor psicosocial
(Universidad Icesi, 2016-01-01) Hermann Agudelo , Stephania; Díaz Gómez, Álvaro; Asesor Tesis
El objetivo central de la presente investigación se centra en la necesidad de conocer cómo es el proceso de construcción de identidad del interventor psicosocial. A este quién en la intervención se le contrasta con el interés de definir qué es la intervención psicosocial, y cómo en ella hay una construcción de identidad frente al rol del interventor. La idea central es conocer el quién de la intervención y el cómo de su constitución, haciendo uso de la narración autobiográfica como la protagonista del relato vital que problematiza al autobiógrafo y su quehacer como interventor. En busca de organizar, reflexionar y analizar la información obtenida de la narración autobiográfica, se construyen las siguientes categorías de análisis: 1) La angustia por existir, 2) Los rayones de la andadura: el sedimento, 3) La distinción, 4) El quehacer en la construcción. Estas, son constituidas por diez sub-categorías; elección, el ser y el deber, los referentes, el vacío, la motivación, auto-reconocimiento, reconocimiento del otro, reconocimiento hacia el otro, el saber y el no saber, y el quehacer.
Inclusión laboral de personas con discapacidad y su impacto en las organizaciones : estudio de caso de cuatro empresas del sector manufacturero ubicadas en la ciudad de Cali
(Universidad Icesi, 2016-01-01) Velásquez Molina, Sara Luz; Arango Giraldo , Rocio; Asesor Tesis
Este estudio de caso examinó, a partir de encuestas y entrevistas aplicadas a tres grupos de interés laboralmente activos en cuatro empresas manufactureras de la Ciudad de Cali, sobre cuales consideran son los impactos que han generado las personas con discapacidad al interior de las organizaciones a través de la inclusión laboral, permitiendo definir los principales aportes y cambios a nivel interno y externo en las organizaciones. Sirviendo como una clara evidencia de los beneficios que pueden tener las empresas al realizar procesos de inclusión laboral de personas con discapacidad en sus organizaciones.
¿Jóvenes en crisis? : salud mental en contextos universitarios
(Universidad Icesi, 2017-01-01) Gomez Libreros, Diana Marcela; Castro Sardi, Ximena; Asesor Tesis
La presente propuesta de intervención, pretende analizar la salud mental en el contexto universitario, desde una aproximación conceptual y metodológica, con el propósito de fortalecer estrategias individuales y/o colectivas de intervención en estudiantes de la Universidad de San Buenaventura-seccional Cali. En el acercamiento inicial se proponen tres objetivos principales: en primer lugar, evaluar las estrategias en salud mental implementadas en la Universidad; en segundo lugar, identificar las hipótesis diagnósticas en relación con las situaciones que aquejan a los estudiantes. Por último, crear categorías de análisis de acuerdo con los diagnósticos encontrados en la consulta psicológica. Lo anterior, tiene como propósito diseñar una propuesta de intervención, que posibilite la ejecución de estrategias a nivel grupal y propicie un espacio clínico, que implique dar lugar a la palabra, para reconocer desde su propia subjetividad los conflictos que vivencian los estudiantes, y de esta forma dar sentido a sus propias experiencias. De esta forma, se puede contribuir al modelo de intervención en salud mental propuesto en el Programa de Intervención Psicopedagógica (PAPP) de la Universidad de San Buenaventura (USB) con el fin de posibilitar en los estudiantes estrategias que permitan afrontar sus propios conflictos, tolerar emociones, además de promover una posición activa en la resolución de sus propios conflictos.
Propuesta de intervención en percepciones que sobre diversidad sexual se tienen en una institución educativa de la ciudad de Cali
(Universidad Icesi, 2017-01-01) Maya Torres, Gloria Patricia; Unás Camelo, Viviam Stella; Asesor Tesis
En este trabajo se presenta una propuesta de intervención orientada a la promoción de la tolerancia, respeto e inclusión de personas jóvenes pertenecientes a la comunidad LGBTI de una Institución educativa oficial de la ciudad de Cali. Para desarrollar la propuesta se llevó a cabo en primera instancia una fase diagnóstica en la cual se indagaron las percepciones que sobre el tema de diversidad sexual y su relación con la familia y la escuela tenían los estudiantes LGBTI, los estudiantes heterosexuales, los maestros y padres de familia. La institución se encuentra ubicada en la comuna 12. La mayoría de los estudiantes pertenecen a barrios de estrato 1 y 2 del Distrito de Aguablanca. Es una institución de carácter mixto, con jornadas en la mañana, tarde y noche. El diagnóstico se realizó con estudiantes, maestros y padres de familia de la jornada de la tarde. Para realizar la fase diagnóstica se escogieron como herramientas las entrevistas semiestructuradas y los grupos focales. Las percepciones encontradas suministraron la base para desarrollar una intervención pedagógica que trabaja con todos los actores que convergen en la institución educativa. Uno de los grandes retos de las instituciones educativas es el reconocimiento y promoción de los derechos de todos los grupos minoritarios incluyendo a la comunidad LGBTI. El proyecto propone una serie de actividades que buscan promover nuevos aprendizajes en torno al tema entre estudiantes, maestros y las familias.
Resignificando construcciones socio culturales que justifican la victimización sexual : una propuesta de intervención psicosocial con adolescentes, para la prevención de la victimización sexual
(Universidad Icesi, 2017-01-01) Banguero Mera, Yenny Adiela; Castro Sardi, Ximena; Asesor Tesis
Gran parte del desarrollo teórico en torno al abuso sexual y otras formas de violencia sexual se centran en “el cuerpo” como un elemento objeto de agresión o de protección; se le dice a los niños y niñas “nadie puede tocar tu cuerpo”, incluso reduciendo el cuidado a “las zonas íntimas”. Desde el discurso en contra del abuso sexual reducimos el sujeto a un cuerpo; muy temprano se tiende un velo sobre ciertas zonas del cuerpo y se les mitifica. Estas formas de prevención no solo parecen descargar en niños, niñas, adolescentes y sus cuidadores, la responsabilidad de un eventual abuso sexual, sino que también, parecen estar induciendo de cierto modo al “trauma” o por lo menos al permanente miedo de ser victimizados y a la culpa implícita, si llegara ocurrir.
Dese paz construye paz Fundación Manos de Libertad
(Universidad Icesi, 2017-01-01) Ortiz Salinas, Claudia Belarmina; Sánchez Reyes, José Eduardo; Asesor Tesis
Este documento presenta la propuesta de intervención “Dese-paz construye PAZ”, la cual surge a partir de un diagnóstico rápido participativo que se realizó en la Fundación Manos de Libertad. Esta organización tiene 17 años de experiencia y se ubica en el barrio Desepaz de la ciudad de Cali. Esta intervención psicosocial tiene como propósito generar espacios de aprendizaje experiencial de la ciudadanía con niños, niñas, jóvenes y sus familias como una apuesta para la construcción de paz desde el territorio.
Ruta de atención en casos de violencia basada en el género Speak Up – Speak Loudly
(Universidad Icesi, 2017-01-01) Zabala Vinasco, Viviana; Vergara Figueroa, Aurora; Asesor Tesis
La presente propuesta de intervención está fundamentada en un prototipo de ruta de atención en casos de violencia basada en el género en las instituciones educativas. Aunque la violencia basada en el género es una problemática social susceptible de aparecer en cualquier contexto en el que existan relaciones humanas, las investigaciones revisadas para la realización de este trabajo, las cuales se desarrollaran en el apartado del marco teórico, demuestran que los contextos educativos son espacios privilegiados para que esta se manifieste debido a las relaciones de poder entre los actores institucionales y a la ausencia de espacios de atención y denuncia dentro de las instituciones educativas.
Actualización de los cursos de ética y comunicación desde una perspectiva de género en el centro de diseño tecnológico industrial Sena :
(Universidad Icesi, 2017-01-01) Delgado Salazar, Johanna Marcela; Vergara Figueroa, Aurora; Asesor Tesis
La presente propuesta de intervención tiene como objetivo actualizar los cursos de ética y comunicación desde una perspectiva de género en el Centro de Diseño Tecnológico Industrial Sena, ubicado al oriente de la ciudad de Cali, integrando en estos cursos actividades de aprendizaje que busquen contribuir a la transformación de imaginarios, discursos y prácticas basadas en estereotipos de género. Este proyecto busca favorecer la constitución de personas más justas, respetuosas y en la medida de lo posible, solidarias, que posibiliten la construcción de una sociedad más equitativa.
Historias de vida de mujeres excombatientes : propuesta de intervención psicosocial centrada en el reconocimiento de sus subjetividades
(Universidad Icesi, 2017-01-01) Granados Corrales, Brenda Elisa; Castellanos Montes, Daniella; Asesor Tesis
La presente propuesta de intervención se centra en las subjetividades de las mujeres excombatientes. Planteo que descubrir, reconocer y aceptar su singularidad, así como identificar los múltiples factores que influyeron en su configuración, puede favorecer su proceso de integración a la vida civil, la construcción de relaciones interpersonales más armónicas, y la planificación y desarrollo de sus proyectos de vida. Desde este escenario propongo posibles rutas de trabajo, que faciliten los procesos de intervención psicosocial con este grupo poblacional.
Madres comunitarias: entre el hacer en la práctica y el hacer estandarizado
(Universidad Icesi, 2017-01-01) Briceño Garnica, Mónica; Cantor Jiménez, Jackeline; Asesor Tesis
El presente trabajo de grado se centra en resaltar la importancia de las organizaciones comunitarias y su acción práctica dentro de la intervención social. Para ello, se tomó como referencia el caso de las madres comunitarias de la zona de ladera, comuna uno de Cali.
Representaciones sociales de los funcionarios del servicio urgencias del Hospital Universitario de Popayán sobre los consumidores de sustancias psicoactivas
(Universidad Icesi, 2017-01-01) Salas López, Rodolfo José María; Bravo, Omar Alejandro; Asesor Tesis
En Colombia y en el mundo, el tema relacionado con el consumo de sustancias psicoactivas (SPA), es también un problema de salud mental. Por consiguiente, su relación con su concepción por parte de los equipos de salud se torna un tema relevante para el diseño de un proceso de intervención psicosocial. Para lograr comprender la relación existente entre el equipo de salud y los consumidores de SPA, se plantea el modelo de las representaciones sociales, inicialmente propuesto por Moscovici en 1961 como una herramienta para explicar las conductas de los sujetos más allá de la interacción entre ellos, trascendiendo al marco cultural y las estructuras sociales.
Propuesta de formación docente : grupos interactivos como estrategia de educación para la paz
(Universidad Icesi, 2017-01-01) Rada Cruz, Martha Isabel; Sánchez Reyes, José Eduardo; Asesor Tesis
Este documento expone una propuesta de intervención de formación docente que se apoya en los principios del aprendizaje dialógico, llevado a cabo a través de la conformación de grupos interactivos propios del modelo educativo de comunidades de aprendizaje, el cual ha demostrado que no solo consigue un avance significativo en términos de niveles de aprendizaje por parte de los estudiantes sino también una transformación de los grupos humanos dentro de las escuelas en equipos de trabajo más solidarios e igualitarios (Aubert, García y Racionero, 2009). Se trata de una apuesta educativa que parte de una concepción de aprendizaje relacionado con una concepción más amplia de inteligencia, dando lugar a relaciones igualitarias que se caracterizan por la solidaridad como eje rector de las acciones docentes que permiten ofrecer oportunidades igualitarias para el aprendizaje de los estudiantes. Lo anterior implica una revisión y reflexión para identificar y replantear las relaciones pedagógicas que como propone Ladereche (2000) conducen a ritmos individualistas que promueven el conflicto y la competencia con el otro, asemejándose al funcionamiento interno de la guerra con la misma lógica de vencedores y vencidos, en donde se privilegia únicamente el interés particular.
Rasgos de sujeto político en jóvenes escolares
(Universidad Icesi, 2017-01-01) Muñoz Muñoz, Elsa Cecilia; Díaz Gómez, Álvaro; Asesor Tesis
La presente investigación aborda el tema de la constitución de sujeto político en jóvenes escolares, centrándose específicamente, en el análisis y la comprensión de los rasgos y expresiones de sujeto político de un grupo de jóvenes escolares de una institución educativa en la ciudad de Popayán. El objetivo principal del estudio fue comprender cuáles son los rasgos distintivos en cuanto sujetos políticos de un grupo de jóvenes escolares de la I.E. Don Bosco de Popayán. Los resultados mostraron cinco rasgos de sujetos político en los jóvenes, expresadas en 5 categorías: Cuestionamiento de la realidad, Sensibilidad Social/ Bienestar de los otros, Liderazgo, Acción y participación política y estrategias en la acción política.
Desarrollando vínculo educativo como estrategia de retención en los estudiantes de los primeros períodos de la universidad nacional abierta y a distancia – sede Cali
(Universidad Icesi, 2017-01-01) Montenegro Romero, Orlando; Cantor Jiménez, Jackeline; Asesor Tesis
La propuesta de intervención que se propone a continuación gira en torno a la creación de un programa de acompañamiento institucional a los estudiantes que inician su proceso de formación universitaria, con el propósito de disminuir la deserción durante los primeros periodos y que se logre adaptar a la metodología de trabajo que implica una universidad a distancia cuya mediación principal es la virtualidad.
Intervención con adolescentes en el sistema de responsabilidad penal para adolescentes
(Universidad Icesi, 2018-01-01) García Bedoya, Claudia Viviana; Bravo, Omar Alejandro; Asesor Tesis
La presente propuesta de intervención surge de la experiencia de trabajo como psicóloga con adolescentes que han cometido acciones al margen de la ley y de un trabajo constante de reflexión y análisis acerca de las intervenciones implementadas y el rol como profesional del área psicosocial en el contexto de la justicia.
Lo social y lo técnico. educadores y dinamizadores en un escenario deportivo politizado
(Universidad Icesi, 2018-01-01) Salazar Figueroa, Juliana; Castellanos Montes, Daniella; Asesor Tesis
Esta propuesta de intervención quiere fortalecer el rol de los educadores deportivos del programa DEPORVIDA a partir de un examen crítico de las herramientas que han adoptado para enseñar a la población infantil y juvenil de Cali y que constituyen parte del componente psicosocial del programa.
Un proyecto de vida alterno a la criminalidad: propuesta de intervención psicosocial con jóvenes expandilleros residentes en la cuadra la 20 del barrio Antonio Nariño en la comuna 16 de Cali
(Universidad Icesi, 2018-01-01) Romero Chacón, Mary Ruth; Castellanos Montes, Daniella; Asesor Tesis; Asesor Tesis
En esta tesis presento una propuesta de intervención participativa con jóvenes que residen en la cuadra “La 20”1 del barrio Antonio Nariño en la comuna 16 de Cali, zona oriente de la ciudad, quienes han hecho parte de una pandilla o han estado inmersos en actos al margen de la ley. A partir de la implementación de métodos derivados de la psicología, la antropología y el arte participativo y comunitario, el objetivo principal del trabajo es brindar herramientas que posibiliten la recolección de historias de vida y que, posteriormente, puedan ser usadas por los mismos participantes para la construcción de un proyecto de vida alterno a la criminalidad con base en la aplicación de teorías ligadas a la innovación social

Examinar

Examinando Maestría en Intervención Psicosocial - Tesis por Fecha de publicación